Verlagsprogramm / Antiquariat / restlos vergriffene Titel
Adenstedt, Kay
Untersuchungen zu Bedarf und Gestalt eines UnterstĂĽtzungsinstruments
2015. 239 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2061-5
Nur als eBook erhältlich
Affeldt, Manfred
Methoden-Bausteine fĂĽr die Praxis
1994. 181 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0780-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Affeln-Altert, Vera
Fallstudien über Einzelarbeit mit Kindern und Jugendlichen mit Verhaltensstörungen
2009. 276 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1664-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Ahlbrecht, Kathrin
Entwicklung und Evaluation eines Förderkonzepts
2006. 243 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1453-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Aicher-Jakob, Marion
Eine empirisch fundierte Studie zur Implementierung des Orientierungsplans in baden-wĂĽrttembergischen Kindertageseinrichtungen bei Jugendlichen
2015. 303 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2029-5
Nur als eBook erhältlich
Albers, Timm
2009. 282 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1682-3
Open Access
Albisetti, James C.
2007. 397 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1509-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Albrecht, Friedrich / Bürli, Alois / Erdélyi, Andrea (Hg.)
Aktuelle Diskussionen, Ergebnisse und Herausforderungen
2006. 273 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1467-6
Vergriffen, keine Neuauflage.
Albrecht, Friedrich / Jödecke, Manfred / Störmer, Norbert (Hg.)
Dimensionen professioneller (Selbst-) Vergewisserung
2006. 319 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1494-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Altenberger, Helmut / Maurer, Friedemann (Hg.)
1992. 180 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0706-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Altrichter, Herbert / Prexl-Krausz, Ulrike / Soukup-Altrichter, Katharina (Hg.)
2005. 146 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1417-1
Vergriffen, keine Neuauflage.
Ammann, Thomas
Erfahrungsbilanzen in der mittleren Berufsphase
2004. 420 Seiten,kartoniert, ISBN 978-3-7815-1345-7
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Quinn, Regina Ammicht / Badura-Lotter, Gisela / Knödler-Pasch, Margarete / Mildenberger, Georg / Rampp, Benjamin (Hg.)
Fachunterricht als Ort ethischer Reflexion
2007. 304 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1554-3
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Amrhein, Bettina
Eine empirische Analyse
2011. 318 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1826-1
Nur als eBook erhältlich
Apel, Hans JĂĽrgen
Klassen fĂĽhren - SchĂĽler aktivieren
2002. 160 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1219-1
Vergriffen, keine Neuauflage.
Arend, Cornelia
Lerneraktivitäten und pädagogische Handlungsformen beim Einsatz verschiedener Unterrichtsmethoden
2010. 216 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1745-5
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Arnold, Karl-Heinz / Blömeke, Sigrid / Messner, Rudolf / Schlömerkemper, Jörg (Hg.)
Kontroversen und Entwicklungsperspektiven einer Wissenschaft vom Unterricht
2009. 212 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1674-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Arnold, Karl-Heinz / Sandfuchs, Uwe / Wiechmann, JĂĽrgen (Hg.)
2., aktualisierte Auflage 2009. 543 Seiten, Pappband, ISBN 978-3-8252-8423-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Arnold, Karl-Heinz (Hg.)
2007. 320 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1431-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Annemarie Augschöll Blasbichler / Gerda Videsott / Werner Wiater
2013. 279 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1921-3
Nur als eBook erhältlich
Baier, Hans / Gärtner, Helmut / Marquardt-Mau, Brunhilde / Schreier, Helmut (Hg.)
Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, Band 9
1999. 230 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0974-0
Open Access
Baier, Hans / Wittkowske, Steffen (Hg.)
2001. 232 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1126-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Baldus, Marion
Eine Analyse von Entscheidungsprozessen für das Austragen der Schwangerschaft nach der pränatalen Diagnose Down-Syndrom
2006. 363 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1454-4
Open Access
Ballis, Anja / Peyer, Ann (Hg.)
Konzeptionen und Analysen
2012. 258 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1839-1
Nur als eBook erhältlich
Barow, Thomas
Die "SchwachsinnigenfĂĽrsorge" in Schweden 1916-1945
2009. 438 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1670-0
Open Access
Barthel, Christian / Grahm, Wolfgang (Hg.)
Eine Studie ĂĽber Anpassung und Lernen am Fall der Stadt Offenbach
2004. 229 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1303-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Barthel, Christian / Harney, Klaus (Hg.)
2002. 223 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1301-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bauer, Karl-Oswald / Logemann, Niels (Hg.)
2009. 192 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1693-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bauer, Herbert F. / Engelhardt, Wolf-Dieter / Glöckel, Hans / Knoll, Joachim / Rabenstein, Rainer (Hg.)
Fachgemässe Arbeitsweisen im Sachunterricht der Grundschule
1975. 239 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0270-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bäuml-Roßnagl, Maria-Anna
3., ĂĽberarbeitete Auflage 1995. 176 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0811-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bayer, Manfred / Bohnsack, Fritz / Koch-Priewe, Barbara / Wildt, Johannes (Hg.)
Professionalisierung durch eine andere Lehrerbildung
2000. 351 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1075-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Beck, Christian
Ă„sthetisierung des Denkens
Zur Postmoderne-Rezeption der Pädagogik. Amerikanische, deutsche, französische Aspekte
1993. 336 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0746-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Becker, Nicole
ADHS zwischen Pädagogik und Psychiatrie
2014. 342 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1966-4
Nur als eBook erhältlich
Becker, Nicole
2005. 244 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1436-2
Open Access
Begemann, Ernst
1997. 224 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0917-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Beinke, Lothar / Richter, Heike (Hg.)
1993. 154 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0731-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bergeest, Harry / Boenisch, Jens (Hg.)
Bibliographie des 20. Jahrhunderts
2002. 442 Seiten, Leinen, ISBN 978-3-7815-1225-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bernstorff, Florian
Zu den ideengeschichtlichen Voraussetzungen des Darwinismus und seiner Rezeption im deutschsprachigen pädagogischen Diskurs des späten 19. Jahrhunderts
2009. 219 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1707-3
Open Access
Biewer, Gottfried / Luciak, Mikael / Schwinge, Mirella (Hg.)
Beiträge zur Heil- und Sonderpädagogik
2007. 620 Seiten, Pappband, ISBN 978-3-7815-1577-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Birnstengel, Ute
1989. 368 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0645-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bitter, Rieke
Basis naturwissenschaftlichen Lernens im Sachunterricht der Grundschule
2015. 203 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2014-1
Nur als eBook erhältlich
Blättner, Beate
1998. 315 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0930-6
Vergriffen, keine Neuauflage.
Blömeke, Sigrid (Hg.)
Zentren fĂĽr Lehrerbildung: Bestandsaufnahme, Konzepte, Beispiele
1998. 214 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0946-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bohl, Thorsten
Eine empirische Untersuchung zum Gebrauch ausgewählter Unterrichtsmethoden an staatlichen Realschulen in Baden-Württemberg. Ein Beitrag zur deskriptiven Unterrichtsmethodenforschung
2000. 392 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1091-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bohl, Thorsten / Kansteiner-Schänzlin, Katja / Kleinknecht, Marc / Kohler, Britta / Nold, Anja (Hg.)
2010. 263 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1724-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bohl, Thorsten / Kiper, Hanna (Hg.)
Verbesserungen planen und implementieren
2009. 309 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1677-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Böhm, Winfried (Hg.)
5. Auflage 1996. 160 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0829-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Böhm, Winfried
Gesammelte Aufsätze
1997. 238 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0878-1
Vergriffen, keine Neuauflage.
Böhme, Jeanette
Ein Beitrag zur Etablierung erziehungswissenschaftlicher Mythosforschung
2000. 275 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1129-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bohnsack, Fritz
2008. 93 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1612-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bohnsack, Fritz
2008. 182 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1611-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bohnsack, Fritz
2003. 454 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1297-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bolland, Angela
2011. 406 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1517-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Borchert, Manfred / Maas, Michael (Hg.)
1998. 264 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0951-6
Vergriffen, keine Neuauflage.
Börrnert, René
2004. 210 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1321-1
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bosse, Dorit (Hg.)
2004. 191 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1308-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bosse, Dorit / Dauber, Heinrich / Döring-Seipel, Elke / Nolle, Timo (Hg.)
2012. 256 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1857-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Botte, Alexander / Sondergeld, Ute / Rittberger, Marc (Hg.)
Befunde aus dem Forschungsprojekt "Entwicklung und Veränderungsdynamik eines heterogenen sozialwissenschaftlichen Feldes am Beispiel der Bildungsforschung"
2015. 294 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2048-6
Open Access
Bourmer, Monika
Bildungstheoretische Interpretationen autobiographischer Quellen
2013. 480 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1901-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Brachmann, Jens / Coriand, Rotraud / Koerrenz, Ralf (Hg.)
Der Sinn der Pädagogik
2013. 154 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1910-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Breidenbach, Raphael
Herausforderung Umweltbildung
1996. 287 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0849-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bremekamp, Elisabeth
1994. 216 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0768-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bremer, Heidi
Unter besonderer BerĂĽcksichtigung seiner Vorlesungen von 1933 bis 1937
2005. 239 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1392-1
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bronder, Dietmar J. / Ipfling, Heinz-JĂĽrgen / Zenke, Karl G. (Hg.)
Band 1 - Grundlegung
1998. 256 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0947-4
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bronder, Dietmar J. / Ipfling, Heinz-JĂĽrgen / Zenke, Karl G. (Hg.)
Band 2 - Praxisberichte
1999. 395 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0996-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Brokmann-Nooren, Christiane / Gereke, Iris / Kiper, Hanna / Renneberg, Wilm (Hg.)
2007. 400 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1533-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Brouër, Birgit
Entwicklung eines Modells der Selbstbeurteilung und evidenzbasierter Impulse für die Förderung der Selbstbeurteilung in der Praxis
2014. 284 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1958-9
Nur als eBook erhältlich
BrĂĽhwiler, Ingrid
Vielfalt - Entwicklungen - Herausforderungen
2014. 340 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1957-2
Open Access
Brusch, Wilfried
Ein Kerncurriculum in zwölf Vorlesungen
2009. 224 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1685-4
Vergriffen, keine Neuauflage.
Budnik, Ines
2001. 196 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1066-1
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bundschuh, Konrad / Bach, Johannes (Hg.)
Schulische und auĂźerschulische Handlungsfelder
2009. 203 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1716-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bürmann, Jörg / Dauber, Heinrich / Holzapfel, Günther (Hg.)
Lehren und Lernen in neuer Sicht
1997. 347 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0882-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bürmann, Jörg / Heinel, Jürgen (Hg.)
Ermutigte Lehrer - motivierte SchĂĽler: 20 Beispiele
2000. 192 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1070-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Bürmann, Jörg / Heinel, Jürgen (Hg.)
2000. 213 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0871-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Burow, Olaf-Axel
2003. 166 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1287-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Calabrese, Stefania
Eine qualitativ-videoanalytische Studie über die Gestaltung von Arbeitssituationen von Menschen mit schweren Beeinträchtigungen und herausfordernden Verhaltensweisen
2016. 216 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2143-8
Nur als eBook erhältlich
Caruso, Marcelo / Kemnitz, Heidemarie / Link, Jörg-W. (Hg.)
2009. 237 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1689-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Diethard Cech u.a.
2001. 238 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1145-6
Vergriffen, keine Neuauflage.
Cihlars, Doris
0. 521 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1838-4
Nur als eBook erhältlich
Cramer, Colin
Empirische Befunde zu Eingangsbedingungen, Prozessmerkmalen und Ausbildungserfahrungen Lehramtsstudierender
2012. 579 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1862-9
Nur als eBook erhältlich
Dannhäuser, Albin
Pädagogische Positionen - Politische Postulate
2003. 248 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1253-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Fuhr, Reinhard / Dauber, Heinrich
2002. 362 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1215-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dauber, Heinrich / Krause-Vilmar, Dietfrid (Hg.)
Pädagogische Perspektiven für die Lehrerbildung
2., erweiterte Auflage 2005. 266 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1425-6
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dauber, Heinrich / Zwiebel, Ralf (Hg.)
2006. 252 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1458-4
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dederich, Markus
2001. 236 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1168-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Demmer-Dieckmann, Irene
Eine Studie zur Schulentwicklung an der Laborschule Bielefeld
2005. 270 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1365-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Demmer-Dieckmann, Irene / Textor, Annette (Hg.)
2007. 256 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1518-5
Open Access
Denner, Liselotte
Eine empirische Untersuchung zur Wirkung schulinterner Supervision und Fallbesprechung
2000. 429 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1132-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dexheimer, Andreas
Ein Beitrag zu einem mehrdimensionalen methodologischen Fundament
2011. 200 Seiten, Pappband, ISBN 978-3-7815-1815-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dieckmann, Heinrich / Dittrich, Karl-Heinz / Lehmann, Burkhard (Hg.)
Kompetenztransfer durch selbstgesteuertes Lernen
2006. 192 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1492-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dietrich, Theo
Die Pädagogik Peter Petersens
1995. 214 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0794-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dietrich, Georg
1984. 276 Seiten,kartoniert, ISBN 978-3-7815-0551-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dietrich, Theo (Hg.)
Landerziehungsheimbewegung
1967. 176 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0023-
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dietrichs, Ekkehard
Partnerschaft in der Schule - Schule als Partner
1989. 382 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0638-X
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dirks, Una / Hansmann, Wilfried (Hg.)
Auf dem Wege zu einer professionellen Unterrichts- und Schulentwicklung
2002. 189 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1203-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dohmen, GĂĽnther
1991. 216 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1038-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dollinger, Silvia
Die Frage nach Gelingensfaktoren fĂĽr die Implementierung von Ganztagsschule
2012. 370 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1853-7
Nur als eBook erhältlich
Domsgen, Michael / Hahn, Matthias / Raupach-Strey, Gisela (Hg.)
2003. 348 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1289-4
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dondl, Jakob
Überlegungen zur politischen Bildung anhand einer Studie zu demokratieorientierten Vorstellungen von Viertklässlern
2012. 246 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1884-1
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dörner, Olaf
Dargestellt am Beispiel kleiner und mittelständischer Unternehmen aus Sachsen-Anhalt und der Region Bern
2006. 284 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1462-1
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dorrance, Carmen
Eine Untersuchung zur Kontinuität von Integration aus der Sicht betroffener Eltern
2010. 398 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1774-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dorrance, Carmen / Dannenbeck, Clemens (Hg.)
2013. 277 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1900-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dudek, Peter
Johannes und Herman Nohl - zwei deutsche Karrieren im Kontrast
2004. 215 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1374-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dudek, Peter
Walter Benjamin und Siegfried Bernfeld - Jugendprotest am Vorabend des Ersten Weltkrieges
2002. 268 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1226-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dudek, Peter
Allmacht und Ohnmacht der Erziehung im pädagogischen Diskurs
1999. 284 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0997-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
DĂĽhlmeier, Bernd
Unbekannte Reformpädagogen und ihre Projekte in der Nachkriegszeit
2004. 510 Seiten, Pappband, ISBN 978-3-7815-1328-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Duncker, Ludwig / Hanisch, Helmut (Hg.)
2000. 298 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1088-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Duncker, Ludwig / Popp, Walter (Hg.)
Prinzipien, Perspektiven, Beispiele
1998. 302 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0948-1
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dworschak, Wolfgang
2004. 256 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1341-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Dzambo, Jozo
Eine Auswahlbibliographie
1987. 453 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0589-6
Vergriffen, keine Neuauflage.
Eberwein, Hans / Mand, Johannes (Hg.)
BegrĂĽndung, didaktische Konzepte, inklusive Praxis
2008. 255 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1639-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Edelhoff, Christoph (Hg.)
Eine praxisnahe Orientierungshilfe
2003. 152 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1264-1
Vergriffen, keine Neuauflage.
Einsiedler, Wolfgang (Hg.)
2011. 184 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1794-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Einsiedler, Wolfgang / Götz, Margarete / Ritzi, Christian / Wiegmann, Ulrich (Hg.)
Zur Entwicklung von Bildungsprogramm, Institution und Disziplin in Deutschland
2011. 310 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1837-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Enders, Susanne
2002. 366 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1227-6
Vergriffen, keine Neuauflage.
Engelhardt, Wolf
Erdkunde in der Grundschule
1978. 200 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0321-6
Vergriffen, keine Neuauflage.
Engelhardt, Wolf / Glöckel, Hans (Hg.)
2. Auflage 1977. 235 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0316-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Erdelyi, Agnes / Schmidtke, Hans-Peter / Sehrbrock, Peter (Hg.)
Grundlagen, Migration, "Dritte Welt", Europa
2012. 370 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1832-2
Nur als eBook erhältlich
Erdmann, Johannes Werner / RĂĽckriem, Georg / Wolf, Erika (Hg.)
Jugend heute
Wege in die Autonomie
1996. 229 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0841-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Erdmann, Johannes Werner / RĂĽckriem, Georg / Wolf, Erika (Hg.)
Kindheit heute
Differenzen und Gemeinsamkeiten
1996. 268 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0840-4
Vergriffen, keine Neuauflage.
Ertle, Christoph (Hg.)
Wege zu Unterricht und Schulorganisation in Kliniken und Spezialklassen
1997. 248 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0900-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Ertle, Christoph / Neidhardt, Wolfgang (Hg.)
Lehrer helfen schwierigen Kindern
1994. 145 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0769-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Esslinger-Hinz, Ilona / Unseld, Georg / Reinhard-Hauck, Petra / Röbe, Edeltraud / Fischer, Hans-Joachim / Kust, Tilmann / Däschler-Seiler, Siegfried
Ein Studien- und Arbeitsbuch zur Grundlegung unterrichtlicher Basiskompetenzen
2007. 220 Seiten, kartoniert, mit CD-ROM, ISBN 978-3-7815-1548-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Exner, Karsten
Von der Notwendigkeit soziologischer Theoriebildung
2007. 208 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1563-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
FaĂźbender, Karl-Josef / SchlĂĽter, Martina (Hg.)
Theoretische Fundierungen und praktische Erfahrungen
2007. 223 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1551-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Fast, Ludger / Klein, Helmut
1998. 202 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0931-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Feidel-Mertz, Hildegard / Paetz, Andreas
Ein verlorenes Paradies
2008. 370 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1648-9
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Fiedler, Werner / Hebecker, Eike / Maschke, Manuela (Hg.)
2006. 228 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1483-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Fiedler, Dörte
2007. 144 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1522-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Fischer, Hans-Joachim
2002. 229 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1239-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Fischer, Torsten / Ziegenspeck, Jörg W.
Erfahrungslernen in der Kontinuität der historischen Erziehungsbewegung
2., überarbeitete Auflage von Handbuch Erlebnispädagogik 2008. , ISBN 978-3-7815-1582-6
Vergriffen, keine Neuauflage.
Forster, Rudolf
Rechtsextremismus und Behindertenfeindlichkeit - eine soziologisch-sonderpädagogische Annäherung
2002. 152 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1228-3
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Forster, Johanna / Krebs, Uwe (Hg.)
Von der Notwendigkeit der Entwicklung neuer Niveaus der Anschaulichkeit
2001. 326 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1143-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Fox, Jonathan / Dauber, Heinrich (Hg.)
Internationale Beiträge zu Theorie und Praxis des Playbacktheaters
1999. 239 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0983-2
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Franke-Meyer, Diana
2011. 301 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1783-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Franz, Ute
Eine empirische Studie zum Wissenserwerb und zur Interessenentwicklung in der dritten Jahrgangsstufe
2008. 242 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1516-1
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Freinet, CĂ©lestin / Freinet, Elise
FrĂĽhe Texte Herausgegeben von Renate Kock
1996. 164 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0842-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Frohne, Irene (Hg.)
1999. 231 Seiten, kartoniert,, ISBN 978-3-7815-0984-9
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Frohwieser, Dana / Kühne, Mike / Lenz, Karl / Wolter, Andrä
Eine empirische Untersuchung zur gewerkschaftlichen Studienförderung
2009. 286 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1696-0
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Fuchs, Brigitta
Klärende Theorie und besonnene Praxis
1998. 184 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0941-2
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Fuchs, Eckhardt / Kahlert, Joachim / Sandfuchs, Uwe (Hg.)
Kontexte Produktion Unterricht
2010. 254 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1775-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Fuchs, Eckhardt / Kesper-Biermann, Sylvia / Ritzi, Christian (Hg.)
Bildungsräume und Transferprozesse im 19. Jahrhundert
2011. 274 Seiten. kartoniert, ISBN 978-3-7815-1790-5
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Fuchs, Carina
Kennzeichen - Bedingungen - Umsetzungsbeispiele
2005. 210 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1394-5
Open Access
Fuhr, Thomas / Schultheis, Klaudia (Hg.)
Untersuchungen zum Gegenstand der allgemeinen Erziehungswissenschaft
1999. 318 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0967-2
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Funke, Edmund H. / Rihm, Thomas (Hg.)
Eine pädagogische Auseinandersetzung mit dem Lernbegriff Klaus Holzkamps
2000. 264 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1076-0
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Garz, Detlef
Wider die Erziehungskatastrophe
1999. 174 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0927-6
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Gast, Holger / Leugers, Antonia / Leugers-Scherzberg, August H. / Sandfuchs, Uwe
2013. 226 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1939-8
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(GDSU), Gesellschaft fĂĽr Didaktik des Sachunterrichts (Hg.)
2014. 230 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1993-0
Nur als eBook erhältlich
Gehrmann, Axel / Hericks, Uwe / LĂĽders, Manfred (Hg.)
Beiträge zu einer aktuellen Diskussion über Schule, Lehrerbildung und Unterricht
2010. 262 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1733-2
Nur als eBook erhältlich
Geiling, Ute / Hinz, Andreas (Hg.)
2005. 203 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1381-5
Open Access
George, Uta
Das kulturelle Gedächtnis des nationalsozialistischen Behinderten- und Krankenmordes in Hadamar Eine erinnerungssoziologische Studie
2008. 206 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1649-6
Open Access
Gieseke, Wiltrud
1995. 176 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1055-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Giest, Hartmut / Kaiser, Astrid / Schomaker, Claudia (Hg.)
2011. 206 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1798-1
Nur als eBook erhältlich
Ginnold, Antje
Einstieg - Ausstieg - Warteschleife
2008. 368 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1515-4
Vergriffen, keine Neuauflage.
Gläser, Eva
Eine Studie zur didaktischen Relevanz ihrer Alltagstheorien
2002. 274 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1229-0
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Glaser, Edith / Keiner, Edwin (Hg.)
• Titel vergriffen, Restexemplar aus dem Verlagsantiquariat.
2014. 129 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2007-3
Nur als eBook erhältlich
Glöckel, Hans
Solide Schularbeit
Praxisnahe Theorie - theoriegeleitete Praxis
1998. 173 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0945-1
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Glöckner, Heidemarie
1995. 356 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0792-0
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Glogauer, Werner
2. Auflage 1989. 163 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0611-8
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Glumpler, Edith
1996. 153 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0779-1
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Goetze, Herbert (Hg.)
Pädagogik bei Verhaltensstörungen -Innovationen
1994. 188 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0770-X
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Goltsche, Irene
2009. 192 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1694-6
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Golz, Reinhard / Mayrhofer, Wolfgang (Hg.)
1993. 184 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0742-4
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Göppel, Rolf
2007. 299 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1542-0
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Göppner, Hans-Jürgen
1984. 229 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0549-9
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Görres, Silvia / Hansen, Gerd (Hg.)
2., durchgesehene Auflage 1992. 174 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0687-9
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Götz, Magarete (Hg.)
Historische Studien zum Heimatkundlichen Unterricht
2003. 160 Seiten, kartoniert,, ISBN 978-3-7815-1260-3
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Grafe, Silke
Grundlagen und schulische Anwendungen
2008. 328 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1626-7
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Graumann, GĂĽnter
2002. 206 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1221-4
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Graumann, Olga / Mrochen, Siegfried (Hg.)
Eine Institution auf der Suche nach VerbĂĽndeten
2001. 210 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1166-8
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Greving, Heinrich / Gröschke, Dieter
Gesellschaftsanalytische und gesellschaftskritische Dimensionen der Heilpädagogik
2002. 320 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1230-6
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Grimm, RĂĽdiger
1995. 162 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0797-5
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Grittner, Frauke
Eine mehrperspektivische Fallstudie aus einer notenfreien sechsjährigen Grundschule
2., durchgesehene Auflage 2010. 206 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1770-7
Open Access
Gröschke, Dieter
Individual- und sozialethische Reflexionen zu Grundfragen der Behindertenhilfe
1993. 187 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0747-0
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Grubenmann, Bettina / Oelkers, JĂĽrgen (Hg.)
ZĂĽrcher Festgabe fĂĽr Reinhard Fatke
2009. 319 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1695-3
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Grunder, Hans-Ulrich / Hoffmann-Ocon, Andreas / Metz, Peter (Hg.)
2013. 256 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1902-2
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Katja Grundig de Vazquez
Zum Einfluss der pädagogischen Herbart- und Herbartianismusrezeption in den ersten Jahrzehnten der Dritten Französischen Republik (1870-1913) - Eine analytische Spurensuche
2015. 358 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2021-9
Open Access
Gruntz-Stoll, Johannes / RiĂźland, Birgit (Hg.)
2002. 185 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1247-4
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Grunwald, Klaus / Kuhn, Christina / Meyer, Thomas / Voss, Anna
2012. 244 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1888-9
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Grygier, Patricia
2008. 217 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1608-3
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Grzesik, JĂĽrgen
Perspektiven fĂĽr die weitere Entwicklung der gymnasialen Oberstufe
1984. 160 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0557-X
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Gudjons, Herbert / Köpke, Andreas (Hg.)
Eine bildungspolitische und pädagogische Bilanz
1996. 267 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0816-3
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GĂĽting, Damaris
2004. 245 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1330-3
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Habel, Werner / Wildt, Johannes (Hg.)
2004. 325 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1313-6
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Häflinger, Toni
1986. 122 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0581-2
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Hahn, Stefan / Obbelode, Jutta (Hg.)
Der Schulentwicklungsplan fĂĽr die Jahre 2012 bis 2020
2014. 201 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1989-3
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Hallitzky, Maria
2002. 268 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1249-8
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Hänsel, Dagmar
Die Grundlegung des Bestehenden in der NS-Zeit
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Hansen-Schaberg, Inge (Hg.)
Dokumente und Kommentare zur Reform der öffentlichen Schule in der Weimarer Republik
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Hanslmeier-Prockl, Gertrud
Empirische Studie zu Bedingungen der Teilhabe im ambulant betreuten Wohnen in Bayern Nur als eBook erhältlich.
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Harney, Klaus / Hartz, Stefanie / Weischet, Markus (Hg.)
Beziehungen zwischen Berufsbildungs- und Hochschulsystem im Medium dualer Studiengänge
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Hartinger, Andreas
Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts; 2
1997. 258 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0877-3
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Hartmann, Uwe / Jourdan, Manfred
1987. 220 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0608-8
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Hartz, Stefanie / Schrader, Josef (Hg.)
2008. 416 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1641-0
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Haupt, Klaus-Peter / Moegling, Klaus (Hg.)
2000. VHS ca. 50 Minuten, ISBN 978-3-7815-1128-6
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Heckt, Dietlinde H. / Krause, Gabriele / JĂĽrgens, Barbara
2006. 144 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1386-0
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Hedderich, Ingeborg / Loer, Helga
• Titel vergriffen, Restexemplar aus dem Verlagsantiquariat.
2003. 240 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1256-6
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Hedderich, Ingeborg / Egloff, Barbara / Zahnd, Raphael (Hg.)
Theoretische Grundlagen und eine partizipative Forschungsstudie
2015. 276 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2004-2
Nur als eBook erhältlich
Heiland, Helmut
1979. 93 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0417-4
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Heimlich, Ulrich
Bausteine für eine integrationsfähige Schule
1999. 240 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0966-5
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Heimlich, Ulrich / Jacobs, Sven (Hg.)
Das Beispiel der Integrierten Gesamtschule Halle/Saale
2001. 206 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1149-1
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Heindl, Ines
2003. 239 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1291-7
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Heinze, Carsten / Matthes, Eva (Hg.)
Nur als eBook erhältlich
2010. 300 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1698-4
Nur als eBook erhältlich
Heinzel, Friederike (Hg.)
Ende der Kindgemäßheit?
2011. 240 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1814-8
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Heinzel, Friederike / Garlichs, Ariane / Pietsch, Susanne (Hg.)
Reflexive Fallarbeit in der universitären Lehrerausbildung
2007. 235 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1569-7
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Helbig, Marcel / Nikolai, Rita
Der Wandel der Schulsysteme in den deutschen Bundesländern seit 1949
2015. 380 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2051-6
Nur als eBook erhältlich
Helbig, Paul / Kirschhock, Eva-Maria / Martschinke, Sabine / Kummer, Ursula
Lernwege bereiten und begleiten
2005. 250 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1382-2
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Helbig, Paul (Hg.)
Neue Perspektiven fĂĽr die Grundschule
2007. 183 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1500-0
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Heller, Dieter
Die Entwicklung des Werkens und seiner Didaktik von 1880 bis 1914
Zur Verflechtung von Kunsterziehung und Arbeitsschule
1990. 322 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0652-5
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Hellmich, Frank / Köster, Hilde (Hg.)
2008. 235 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1622-9
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Hempel, Marlies (Hg.)
2004. 188 Seiten, kartoniert,, ISBN 978-3-7815-1346-4
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Henning, Bernd
Didaktik der Wirtschaftslehre - Politische Bildung im Lernfeld Ă–konomie
1985. 416 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0582-0
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Henze, Godehard / Nauck, Joachim
1985. 131 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0446-8
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Herdegen, Peter
Entstehung – Entwicklung – Funktion Prüfungen am bayerischen Gymnasium vom 18. bis zum 20. Jahrhundert
2008. 221 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1627-4
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Hermann, Michael C.
Eine interdisziplinäre Analyse am Beispiel von Wahlkampfkommunikation
2009. 429 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1654-0
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Herrmann, Ulrich
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Wege zurĂĽck in die Schule
2005. 327 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1378-5
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Herzig, Bardo (Hg.)
Grundlagen, Konzepte und Erfahrungen zur Medienbildung
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Hierdeis, Helmwart / Hug, Theo
Pädagogische Alltagstheorien und erziehungswissenschaftliche Theorien
Ein Studienbuch zur EinfĂĽhrung
2., überarbeite und ergänzte Auflage 1996. 182 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0864-4
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Hierdeis, Helmwart / Walter, Hans Jörg (Hg.)
Beiträge zu einem psychoanalytischen Bildungsverständnis
2007. 263 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1566-6
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Hilbig, Norbert
2. Auflage 1997. 196 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0890-3
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Hoffmann-Ocon, Andreas
Steuerungskonflikte zwischen städtischen Schulträgern, höheren Schulen und staatlichen Unterrichtsbehörden im 19. Jahrhundert
2009. 278 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1656-4
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Hofmann, Jan (Hg.)
Leistungsbewertung ohne Zensuren und jahrgangsĂĽbergreifender Unterricht in der Montessori-Gesamtschule Potsdam
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Hohenzollern, Johann Georg Prinz von / Krebs, Uwe / Liedtke, Max (Hg.)
1992. 352 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0699-1
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Hohr, Hansjörg / Retter, Hein
2008. 307 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1650-2
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Hohr, Hansjörg
2006. 188 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1469-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Holzapfel, GĂĽnther
• Titel vergriffen, Restexemplar aus dem Verlagsantiquariat.
2002. 400 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1245-0
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Holzheuer, Rosemarie
Musik- und Bewegungserziehung in Kindergarten und Grundschule
1980. 149 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0399-2
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Hopf, Caroline
Empirische Erziehungswissenschaft in Deutschland am Anfang des 20. Jahrhunderts
2004. 344 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1331-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Hopf, Caroline
Gertrud Bäumer zum Beispiel
1997. 272 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0889-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Hopf, Caroline / Matthes, Eva
Ihr Engagement für die Frauen- und Mädchenbildung Kommentierte Texte
2001. 229 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1146-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Hopfner, Johanna
Im Spiegel der populär-pädagogischen Schriften der Zeit
1990. 216 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0665-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Hopfner, Johanna / Leonhard, Hans-Walter
Eine Kritik
1996. 236 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0834-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Horn, Axel
Eine Didaktik
2009. 292 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1687-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Horn, Axel
Leibes- und Bewegungs-Erziehung
2002. 236 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1210-X
Vergriffen, keine Neuauflage.
Horn, Klaus-Peter
Zur Entwicklung der sozialen und fachlichen Struktur der Disziplin von der Erstinstitutionalisierung bis zur Expansion
2003. 415 Seiten, Leinen, ISBN 978-3-7815-1271-9
Nur als eBook erhältlich
Horn, Klaus-Peter / Link, Jörg-W. (Hg.)
2011. 399 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1813-1
Vergriffen, keine Neuauflage.
Horn, Klaus-Peter / Ogasawara, Michio / Sakakoshi, Masaki / Tenorth, Heinz-Elmar / Yamana, Jun / Zimmer, Hasko (Hg.)
Japan und Deutschland im Vergleich
2006. 266 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1455-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Hortsch, Wiebke
Ethnographische Feldstudien zur Transition von Kindern mit Migrationshintergrund in Deutschland und Finnland
2015. 225 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2006-6
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Hössl, Alfred / Vossler, Andreas
Schulerfolg und Belastungen aus der Sicht von Kindern und Eltern
2006. 191 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1493-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Hoyer, Timo
Die Grundlegung der Moralpädagogik in der Antike
2005. 280 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1418-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
HĂĽmpel-Lutz, Christine
Entwicklung und Evaluation eines medienintegrierenden Unterrichtskonzepts
2006. 251 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1480-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Hupka-Brunner, Sandra / Grunder, Hans-Ulrich / Bergmann, Manfred Max / Imdorf, Christian (Hg.)
2015. 189 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2045-5
Nur als eBook erhältlich
Illeris, Knud
2010. 268 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1763-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Inckemann, Elke
1997. 350 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0870-6
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Inhetveen, Heide
Die Reform des gymnasialen Mathematikunterrichts zwischen 1890 und 1914
Eine sozioökonomische Analyse
1976. 261 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0309-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Itze, Ulrike / Ulonska, Herbert / Bartsch, Christiane (Hg.)
wahrnehmen - verstehen - handeln
2002. 344 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1193-4
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Iwers-Stelljes, Telse
Das Qualifizierungsmodul Integrative Introvisionsberatung (QUIB) zum Erwerb von Selbst- und Sozialkompetenz im Pädagogikstudium
2008. 236 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1586-4
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Jarecki, Hilde / Feidel-Mertz, Hildegard / Hansen-Schaberg, Inge
Ein praxisbezogener Zugang. Playgroups - a practical approach
2014. 147 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1977-0
Nur als eBook erhältlich
Jelich, Franz-Josef / Kemnitz, Heidemarie (Hg.)
2003. 556 Seiten, Pappband, ISBN 978-3-7815-1270-2
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Jerg, Jo / Merz-Atalik, Kerstin / ThĂĽmmler, Ramona / Tiemann, Heike (Hg.)
Erfahrungen und Entwicklungsprozesse im Kontext von Inklusion und Integration
2009. 261 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1667-0
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Johnson, Magdalena
Eine Analyse der Vermittlung von Ansätzen der Inklusion durch die Zusammenarbeit mit einem outside change agent
2012. 244 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1892-6
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Joyce-Finnern, Nina-Kathrin
Verschiedenheit und Gleichheit im Kindergarten • Printausgabe restlos vergriffen, als eBook erhältlich.
2017. 254 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2158-2
Nur als eBook erhältlich
JĂĽlich, Martina
1996. 358 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0846-3
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Kade, Sylvia
2004. 345 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1333-4
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Kade, Sylvia
1990. 222 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1033-3
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Kahlert, Joachim / Nitsche, Kai / Zierer, Klaus (Hg.)
Perspektiven einer zeitgemäßen Schulraumgestaltung
2013. 296 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1927-5
Nur als eBook erhältlich
Kaiser, Franz-Josef / Siggemeier, Manfred / Brettschneider, Volker / Flottmann, Heiner / Schröder, Rudolf
1995. 455 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0818-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Kaiser, Annemarie / Kaiser, Franz-Josef (Hg.)
Projektstudium und Projektarbeit in der Schule
1977. 234 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0315-1
Vergriffen, keine Neuauflage.
Kaiser, Franz-Josef / Weitz, Bernd Otto / Sarrazin, Detlef
1991. 360 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0673-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Kaiser, Franz-Josef / Kaminski, Hans
1983. 84 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0491-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Kaiser, Franz-Josef / Pätzold, Günter (Hg.)
2., ĂĽberarbeitete und erweiterte Auflage 2006. 539 Seiten, Pappband, ISBN 978-3-7815-1413-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Kaiser, Franz-Josef / Kaminski, Hans (Hg.)
2003. 320 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1232-0
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Kaminski, Hans / Krol, Gerd-Jan (Hg.)
Stand und Perspektiven
2008. 375 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1589-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Kamm, Helmut (Hg.)
2000. 216 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1121-7
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Kansteiner, Katja / Stamann, Christoph (Hg.)
2015. 282 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2053-0
Nur als eBook erhältlich
Kansteiner-Schänzlin, Katja
Übereinstimmungen und Unterschiede zwischen Frauen und Männern in der Schulleitung
2002. 294 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1214-6
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Käsler, Horst
Repetitorium Fachdidaktik Sport
1983. 186 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0510-3
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Kauder, Peter
Die Lage am Ende der 1990er Jahre
2010. 345 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1736-3
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Keck, Rudolf W. / Kirk, Sabine / Schröder, Hartmut (Hg.)
Bilderwelten als Quellen zur Kultur- und Bildungsgeschichte
2004. 218 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1373-0
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Keck, Rudolf W. / Sandfuchs, Uwe / Feige, Bernd (Hg.)
Nachschlagewerk fĂĽr Studium und Schulpraxis
2., völlig überarbeitete Auflage 2004. 542 Seiten, Pappband, ISBN 978-3-7815-1172-9
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Kehl, Anne
Grundlagen für Theater und Pädagogik
2002. 336 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1250-4
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Kersting, Christa
2008. 433 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1581-9
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Kiesel, Manfred
Ein Handbuch mit Anregungen und Themenvorschlägen für die Unterrichtspraxis
1996. 209 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0844-6
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Kirchhart, Stefanie
2008. 254 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1595-6
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Kirk, Sabine
• Titel vergriffen, Restexemplar aus dem Verlagsantiquariat.
2003. 160 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1307-5
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Kirk, Sabine / Köhler, Johannes / Lohrenz, Hubert / Sandfuchs, Uwe (Hg.)
Funktionen der Schule in Vergangenheit und Gegenwart
2000. 423 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1130-9
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Kirschhock, Eva-Maria
2004. 285 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1343-3
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Kleinau, Elke (Hg.)
Frauen in pädagogischen Berufen
Band 1: Auf dem Weg zur Professionalisierung
1996. 173 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0860-9
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Kleinespel, Karin (Hg.)
Konzepte, Befunde und Entwicklungssperspektiven am Beispiel des Jenaer Model
2014. 300 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1973-2
Nur als eBook erhältlich
Klingenberger, Hubert
1996. 267 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0833-0
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Kluge, Norbert (Hg.)
Lehraufgaben, Unterrichtsvorhaben, Erfahrungen
1997. 198 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0861-3
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Knauf, Anne / Liebers, Katrin / Prengel, Annedore (Hg.)
2005. 330 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1419-5
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Kneisler, Torben
Eine wissenschaftshistorische und wissenschaftstheoretische Bilanzierung
2015. 358 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2023-3
Nur als eBook erhältlich
Knoll, Jörg (Hg.)
1998. 173 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0937-5
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Knoll, Jörg (Hg.)
1983. 206 Seiten, kartoniert, gelocht fĂĽr A5-Ordner, ISBN 978-3-7815-0520-0
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Knörzer, Martina / Förster, Lars / Franz, Ute / Hartinger, Andreas (Hg.)
2019. 240 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2292-3
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Koch-Priewe, Barbara / Kolbe, Fritz-Ulrich / Wildt, Johannes (Hg.)
2004. 294 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1352-5
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Koch, Lutz / Schorch, GĂĽnther (Hg.)
Eine Problemformel
2004. 133 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1318-1
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Köffler, Nadja Maria
2015. 211 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2057-8
Nur als eBook erhältlich
Kohler, Richard
Eine historiographische Analyse
2009. 381 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1679-3
Nur als eBook erhältlich
Köhler, Ulrike / Krammling-Jöhrens, Doris (Hg.)
Geschichte - Praxis - Erfahrungen
2000. 225 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1098-2
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Kohn, Martin
PC-Einsatz im Englischunterricht
2003. 160 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1258-0
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Köhnlein, Walter (Hg.)
Beiträge zur Pädagogik Martin Wagenscheins
1998. 176 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0925-2
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Köhnlein, Walter / Marquardt-Mau, Brunhilde / Schreier, Helmut (Hg.)
Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts Band 3
1999. 253 Seiten, ISBN 978-3-7815-0972-9
Nur als eBook erhältlich
Köpfer, Andreas
Analyse inclusiver Unterrichtsprozesse, Unterstützungsstrukturen und Rollen am Beispiel kanadischer Schulen in den Provinzen New Brunswick, Prince Edward Island und Québec
2013. 290 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1917-6
Nur als eBook erhältlich
Korinek, Walter
Ein Lern- und Arbeitsbuch pädagogisch-systemischer Schulentwicklung für Neugierige, Betroffene und Entdecker
2000. 211 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1058-6
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Koring, Bernhard
Lernen und Wissenschaft im Internet
Anleitungen und Reflexionen zu neuen Lern-, Forschungs- und Beratungsstrukturen
2. Auflage 1997. 152 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0867-6
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Kraas, Andreas
Politische Funktion und pädagogische Gestaltung
2004. 368 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1347-1
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Kraft, Volker
Eine Studie zur Psychanalyse pädagogischen Denkens
1996. 398 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0827-9
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Kraft, Volker
Lehr- und Studienbuch
3. Auflage 1997. 335 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0919-1
Zur Zeit vergriffen, Neuauflage in Vorbereitung
Kraft, Volker (Hg.)
2007. 173 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1557-4
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Kramer, Rolf-Torsten / Pallesen, Hilke (Hg.)
Theoretische und empirische Beiträge zu einer Praxeologie des Lehrerberufs
2019. 355 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2310-4
Nur als eBook erhältlich
Kraul, Margret / Marotzki, Winfried / Schweppe, Cornelia (Hg.)
2002. 320 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1212-2
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Krawitz, Rudi (Hg.)
1997. 217 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0892-7
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Krawitz, Rudi (Hg.)
Ein Schulversuch von der Grundschule zur Sekundarstufe I
1995. 175 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0815-3
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Krebs, Markus
2004. 131 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1362-4
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Krebs, Uwe / Forster, Johanna (Hg.)
Gewalt in Schule und Erziehung von Sumerern bis in die Gegenwart
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Kriss-Rettenbeck, Lenz / Liedtke, Max (Hg.)
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Kruschel, Robert / Hinz, Andreas (Hg.)
Zukunftsplanung als SchlĂĽsselelement von Inklusion
2015. 328 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2019-6
Nur als eBook erhältlich
Kuhn, Andreas
Systematische Anfänge der Sonderpädagogik als pädagogische Theorie und Praxis
2015. 257 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2034-9
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2009. 256 Seiten, Kartoniert, ISBN 978-3-7815-1661-8
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Kunert, Kristian
1992. 195 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0704-1
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Kuypers, Harald W. / Leyendecker, Bernd
Didaktik und Methodik
1982. 139 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0495-0
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Laiminger, Astrid
Eine qualitative Studie zu mehrfachem Ausbildungsabbruch bei Lehrlingen
2015. 163 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2065-3
Nur als eBook erhältlich
Landerer, Constanze
Theorie und Praxis sprachheilpädagogischer Arbeit zwischen 1929-1949
2014. 328 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1985-5
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Lang, Eva
1997. 332 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0880-3
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Lange, Ute / Harney, Klaus / Rahn, Sylvia / Stachowski, Heidrun (Hg.)
2001. 232 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1158-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Langer, Janet
Psychologische und physiologische Mechanismen bei der Transmission von Bindung
2018. 257 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2273-2
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Lauterbach, Roland / Hartinger, Andreas / Feige, Bernd / Cech, Diethard (Hg.)
2007. 206 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1532-1
Nur als eBook erhältlich
Leenders, Hélène
2001. 276 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1100-2
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Lehberger, Reiner / Sandfuchs, Uwe (Hg.)
Heterogene Lerngruppen in Schule und Unterricht
2008. 304 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1599-4
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Lehmann, JĂĽrgen (Hg.)
Simulations- und Planspiele in der Schule
1977. 242 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0322-4
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Leicht, Walter H.
Repetitorium Fachdidaktik Biologie
1981. 214 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0470-0
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Lenz, Michael
• Buch vergriffen, keine Neuauflage. Als Open Access erhältlich
2012. 390 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1882-7
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Leonhardt, Annette / MĂĽller, Katharina / Truckenbrodt, Tilly (Hg.)
Beiträge zur Interkulturellen und International vergleichenden Heil- und Sonderpädagogik • Printausgabe restlos vergriffen, als eBook erhältlich.
2015. 613 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1943-5
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Lichtblau, Michael / Blömer, Daniel / Jüttner, Ann-Kathrin / Koch, Katja / Krüger, Michaela / Werning, Rolf (Hg.)
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2014. 361 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1986-2
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Liedtke, Max (Hg.)
Historische und systematische Aspekte
1996. 280 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0791-3
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Liedtke, Max (Hg.)
1998. 233 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0954-2
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Liedtke, Max (Hg.)
Geschichte - Gegenwart- Zukunft
2000. 288 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1115-6
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Liedtke, Max (Hg.)
Geschichte und Gegenwart
1998. 299 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0936-8
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Liedtke, Max / Matthes, Eva / Miller-Kipp, Gisela (Hg.)
Urteile und Bilanzen in der Historiographie der Erziehung
2004. 312 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1359-4
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Liesen, Christian
Dargestellt am Beispiel "Integration"
2006. 247 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1489-8
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Lin-Klitzing, Susanne / Fuccia, David Di / Stengl-Jörns, Roswitha (Hg.)
Beiträge zur Lehrerbildung nach John Hatties "Visible Learning"
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Lindacher, Tanja
Eine qualitativ-empirische Studie zu betrieblichen Personalentscheidungsprozessen in ausgewählten Berufsbildern
2015. 396 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2011-0
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Lindmeier, Bettina
1998. 468 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0935-1
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Link, Jörg-W. / Tosch, Frank (Hg.)
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2007. 346 Seiten, Pappband, ISBN 978-3-7815-1564-2
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Lippitz, Wilfried / Rittelmeyer, Christian (Hg.)
2. Auflage 1990. 156 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0628-2
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Litt, Theodor
Pädagogik und Kultur
1965. 112 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0060-0
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Litt, Theodor
1995. 276 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0726-2
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Locke, John
Gedanken ĂĽber Erziehung
2. Auflage 1966. 183 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0061-6
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Loebell, Peter / Schuberth, Ernst (Hg.)
Eine Herausforderung
2012. 240 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1877-3
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Lubitz, Heike
2014. 299 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2002-8
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LĂĽders, Manfred
2003. 296 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1312-9
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Ludwig, Harald (Hg.)
Gesamtschule in der Diskussion
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LĂĽth, Christoph / Pecher, Klaus (Hg.)
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Macha, Hildegard
Pädagogisch-anthropologische Theorie des Ich
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Firmino, Nadine Madeira
Eine empirische Studie zur bewegungsorientierten Sprachbildung im Krippenalltag unter Berücksichtigung familiärer Einbindung
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Mägdefrau, Jutta (Hg.)
Pädagogische Theorie an Praxisbeispielen
2010. 296 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1765-3
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Mägdefrau, Jutta
Eine Untersuchung an Hauptschulen
2007. 286 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1499-7
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Mahrhofer, Christina
Eine experimentelle Studie zum Erwerb der verbunden en Ausgangsschrift in der 1. und 2. Jarhgangsstufe
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Maier, Karl Ernst
Formen, Inhalte, pädagogische Bedeutung
10. ĂĽberarbeitete und erweiterte Auflage 1993. 341 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0750-0
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Manen, Max van / Levering, Bas
2000. 210 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1083-8
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Manstetten, Rudolf (Hg.)
Begabung im Spannungsfeld von Bildung und Beruf
1992. 248 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0705-X
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Marchand, Silke
Urteilskompetenzen fĂĽr nachhaltigen Konsum bei Jugendlichen
2015. 346 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2024-0
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Markert, Thomas
Eine qualitative Fallstudie zur SchĂĽler- und Lehrerperspektive
2007. 265 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1568-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Marotzki, Winfried / Wigger, Lothar (Hg.)
2008. 240 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1583-3
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Martin, Lothar
Aufgaben, Tätigkeiten, Leistungen, Konzeptionen Studien für Erziehungswissenschaft und Schulpraxis
1996. 306 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0859-0
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Martin, Lothar R. / Martin, Peter
Ursachen – Grundformen der Prävention und Intervention
2., ĂĽberarbeitete und erweiterte Auflage 2003. 256 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1263-4
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Martinsen, Sylvia / Sacher, Werner (Hg.)
Eine Auswahl aus den Briefen der Jahre 1903 - 1960
2002. 476 Seiten, Leinen, ISBN 978-3-7815-1116-3
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März, Fritz
Von pädagogischen Optimisten, Pessimisten, Realisten
1993. 370 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0725-8
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März, Fritz
Personengeschichte der Pädagogik
1998. 795 Seiten, Leinen, ISBN 978-3-7815-0909-5
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Matthes, Eva
Politische und pädagogische Verarbeitungsversuche
1998. 315 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0926-9
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Matthes, Eva / SchĂĽtze, Sylvia (Hg.)
2011. 356 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1829-2
Nur als eBook erhältlich
Matthes, Eva / SchĂĽtze, Sylvia / Wiater, Werner (Hg.)
• Printausgabe restlos vergriffen, als eBook erhältlich.
2013. 206 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1934-3
Nur als eBook erhältlich
Matthes, Eva / Heinze, Carsten (Hg.)
2005. 341 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1410-2
Nur als eBook erhältlich
Matthes, Eva / Heinze, Carsten (Hg.)
2006. 375 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1488-1
Nur als eBook erhältlich
Maurer, Friedemann
1992. 174 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0707-6
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Mayr, Kerstin / Resinger, Paul / Schratz, Michael
Eine Studie zum Einsatz moderner Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht
2009. 153 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1630-4
Nur als eBook erhältlich
Meetz, Frank
2007. 325 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1519-2
Nur als eBook erhältlich
Meseth, Wolfgang / Dinkelaker, Jörg / Neumann, Sascha / Rabenstein, Kerstin / Dörner, Olaf / Hummrich, Merle / Kunze, Katharina (Hg.)
Beobachtungen erziehungswissenschaftlicher Forschung
2016. 282 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2105-6
Nur als eBook erhältlich
Michael, Berthold
1983. 153 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0445-X
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Miller-Kipp, Gisela / Zymek, Bernd (Hg.)
2006. 298 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1486-7
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Moegling, Klaus (Hg.)
Grundlegung und Modelle fĂĽr die Sekundarstufe I und II
2004. 327 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1370-9
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Moegling, Klaus
1998. 220 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0953-5
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Moegling, Klaus (Hg.)
Anregungen zu einer zeitgemäßen gymnasialen Bildung
2000. 334 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1127-9
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MĂĽller, Katharina
Empirische Befunde zur Wirksamkeit studienintegrierter Langzeitpraktika
2010. 324 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1728-8
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MĂĽller, Thomas
Konzepte von Vertrauen und ihre Relevanz für die Pädagogik bei Verhaltensstörungen
2016. 321 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2146-9
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MĂĽller, Carsten / Kronen, Heinrich (Hg.)
Quellen und Diskussion
2010. 437 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1778-3
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MĂĽller, Carsten
Ein problemgeschichtlicher Theorieentwurf
2005. 309 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1422-5
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MĂĽller, JĂĽrgen
Eine qualitativ-empirische Studie zum Professionswissen
2006. 402 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1471-3
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Mussijenko, Natalija / Vatlin, Alexander
Die Karl-Liebknecht-Schule in Moskau (1924-1938)
2005. 484 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1368-6
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Mutzeck, Wolfgang
2000. 311 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0992-4
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Naudascher, Brigitte
Fakten, Theorien, Konsequenzen zur Peer-Group-Forschung
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Nur als eBook erhältlich
Neuhaus-Siemon, Elisabeth
Leseleistung, Lesegewohnheiten und Schulerfolg
1993. 216 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0734-0
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Nolte, Marianne
Beeinträchtigte Lernprozesse im Mathematikunterricht und in der Einzelbeobachtung
2000. 266 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1086-9
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Obolenski, Alexandra
Grundlagen und Perspektiven fĂĽr "eine Schule fĂĽr alle"
2001. 350 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1176-7
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Oelkers, JĂĽrgen (Hg.)
1986. 151 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0585-5
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Opaschowski, Horst W. (Hg.)
Freizeitpädagogik in der Leistungsgesellschaft
1977. 200 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0334-8
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Opaschowski, Horst W. (Hg.)
1981. 224 Seiten, 16 S.Bildteil, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0479-4
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Opp, GĂĽnther / Teichmann, Jana (Hg.)
2008. 195 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1567-3
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Opp, GĂĽnther / Helbig, Paul / Speck-Hamdan, Angelika
1999. 262 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0950-4
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Oser-Fischer, Marina
Aufgearbeitet am Beispiel einiger von Laien gemalter Bildserien
2004. 216 Seiten, kartoniert, 148 Farbabbildungen, ISBN 978-3-7815-1339-6
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Ostermann, Elisabeth
Professionsspezifische Entwicklungsaufgaben fĂĽr Lehramtsstudierende
2015. 203 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2042-4
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Oswald, Silke
2006. 344 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1447-8
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Papke, Birgit
Meilensteine der Konstruktion von Bildung und Behinderung am Beispiel von Kindern mit Lernschwierigkeiten
2016. 210 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2111-7
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Pfeiffer, Ursula
Zeitlichkeit als Horizont systematischer Ăśberlegungen in der Erziehungswissenschaft
2008. 176 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1590-1
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Pieper, Wilhelm
Von der Niedersächsischen Erziehungsstätte zur IGS Franzsches Feld
2009. 314 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1683-0
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Piepho, Hans-Eberhard
"Szenarien" in Theorie und Praxis
2003. 112 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1257-3
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Platte, Andrea / Seitz, Simone / Terfloth, Karin (Hg.)
2006. 239 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1450-8
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Plehn, Manja
Die Einschulungsempfehlung von ErzieherInnen - Rekonstruktionen subjektiver Theorien über Schulfähigkeit
2012. 190 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1883-4
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Gabrielle Plesse-St. Clair
Ein transpersonal orientierter Praxisansatz fĂĽr Therapeuten, Lehrer und Berater
2011. 243 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1787-5
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Ponnath, Rainer
Zur Möglichkeit wissenschaftlicher Orientierung pädagogischen Handelns im Anschluß an M.J. Langevelds Theorie der Erziehungssituation
1995. 262 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0787-4
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Potschka, Hermann
2., erweiterte Auflage 1997. 151 Sachen, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0921-4
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Prengel, Annedore / Geiling, Ute / Carle, Ursula
2001. 96 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1151-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
PreuĂź, Eckhardt
Bausteine moderner Grundschularbeit- Anregungen und Hilfen
1994. 201 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0778-4
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Priebe, Alexander
Die Reform der körperlichen Ausbildung in den Deutschen Landerziehungsheimen und der Freien Schulgemeinde Wickersdorf von 1898 bis 1933
2007. 225 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1561-1
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Priebe, Wiebke
Empirische Untersuchung zur Entwicklung eines Unterrichtskonzepts für den Förderschwerpunkt Lernen
2006. 286 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1482-9
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PĂĽtz, Norbert / Wittkowske, Steffen (Hg.)
Lernen, studieren, forschen
2012. 260 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1852-0
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Rabenstein, Rainer (Hg.)
2., ĂĽberarbeitete Auflage 1979. 424 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0381-X
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Radvan, Heike
2010. 292 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1746-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Rahm, Sibylle / Schröck, Nikolaus
Zur Rekonstruktion dilemmatischer Ausgangslagen fĂĽr Schulleitungshandeln in lernenden Schulen
2008. 180 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1631-1
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Rapp, Gerhard
Messung und Evaluierung von Lernergebnissen in der Schule
1975. 207 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0238-4
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Ratke, Wolfgang
1967. 112 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0088-
Vergriffen, keine Neuauflage.
Rebel, Karlheinz
Unter Mitarbeit von Wendelgard SaĂźnick-Lotsch
2008. 192 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1593-2
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Rechter, Yvonne
Einfluss auf die Selbstwirksamkeitserwartung, die Einschätzung der Lernfreude und die fachliche Leistung von Schülerinnen und Schülern in der Grundschule
2011. 288 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1816-2
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Redlich, Hubertus / Schäfer, Lea / Wachtel, Grit / Zehbe, Katja / Moser, Vera (Hg.)
Perspektiven Sonderpädagogischer Professionalisierung
2015. 284 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2055-4
Nur als eBook erhältlich
Reh, Sabine
Interpretationen und methodologische Ăśberlegungen zur erziehungswissenschaftlichen Biographieforschung
2003. 394 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1306-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Reh, Sabine / FĂĽssel, Hans-Peter (Hg.)
Beiträge zu ihrer Geschichte
2014. 338 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1999-2
Nur als eBook erhältlich
Reiche, Steffen / Link, Jörg-W. (Hg.)
Eine pädagogische Zeitreise mit Texten von Rochow bis Klafki
2005. Hör-CD mit booklet, 87 Seiten, ISBN 978-3-7815-1375-4
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Reinhartz, Petra
2001. 162 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1175-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Reinhoffer, Bernd
2000. 354 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1084-5
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Reischmann, Jost (Hg.)
Andragogische Ăśberlegungen
1999. 168 Seitn, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0958-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Reischmann, Jost
1988. 256 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0625-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Retter, Hein
2., ĂĽberarbeitete Auflage 2002. 392 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1211-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Reyer, JĂĽrgen
2006. 256 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1442-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Richert, Peggy
Empirische Untersuchung zur Feedbackkomponente in der unterrichtlichen Interaktion
2005. 229 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1403-4
Vergriffen, keine Neuauflage.
Richter, Dagmar (Hg.)
2004. 234 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1294-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Ricking, Heinrich
2006. 182 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1408-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Ritz-Fröhlich, Gertrud
1992. 114 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0711-1
Vergriffen, keine Neuauflage.
Ritz-Fröhlich, Gertrud (Hg.)
Lesen im 2.-4. Schuljahr
1981. 191 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0473-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Ritzi, Christian / Wiegmann, Ulrich (Hg.)
Zwischen Anpassung, Gleichschaltung und Auflösung
2004. 263 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1327-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Rossmeissl, Dieter / Przybilla, Andrea
Denken und Tun als Weg zum mĂĽndigen Menschen
2006. 257 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1497-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Roters, Bianca / Schneider, Ralf / Koch-Priewe, Barbara / Thiele, Jörg / Wildt, Johannes (Hg.)
Hochschuldidaktik Professionalisierung Kompetenzentwicklung
2009. 296 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1686-1
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Roth, Wolfgang
In Grund- und Sekundarschulen, auf humanistisch-psychologischer Basis
2006. 280 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1448-5
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Ruberg, Christiane
Moralerziehung bei den frühen pädagogischen Kantianern
2002. 240 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1235-1
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Rucker, Thomas
Beobachtungen zur Grundstruktur bildungstheoretischen Denkens in der (Spät-)Moderne
2014. 260 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1974-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Rudolph, Margitta
Eine Erhebung bei Eltern, LehrerInnen und Nachhilfeinstituten
0. 273 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1194-1
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Rughöft, Sigrid
1987. 130 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0598-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Rux, Johannes
2008. 188 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1601-4
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Sacher, Werner
Grundlagen, Konzepte und Perspektiven
2000. 151 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1067-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Sacher, Werner
Lernen und Lehren in unterrichtlichen und medienbasierten Lernarrangements
2006. 260 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1452-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Sandfuchs, Uwe
Vom Lehrplan zur Unterrichtsplanung
1987. 112 Seiten, 3 Abbildungen, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0447-6
Vergriffen, keine Neuauflage.
Sandfuchs, Uwe / Stange, Eva-Maria / Kost, Siegfried (Hg.)
Schülerrückgang als pädagogisches Problem
1997. 207 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0893-4
Vergriffen, keine Neuauflage.
Sandfuchs, Uwe (Hg.)
Lehren und Lernen mit Ausländerkindern
Grundlagen - Erfahrungen - Praxisanregungen
1981. 266 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0486-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Sasse, Ada / Vitková, Marie / Störmer, Norbert (Hg.)
Professionelle und disziplinäre Perspektiven
2004. 384 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1342-6
Vergriffen, keine Neuauflage.
Schäfer-Koch, Karin
Psychosoziale Einzelfallhilfe in der Schule
Eine Fallstudie zum schulintegrierten Beratungsangebot
1992. 247 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0717-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Scharrer, Katharina / Schneider, Sibylle / Stein, Margit (Hg.)
Herausforderung und Chancen
2012. 256 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1863-6
Nur als eBook erhältlich
Schauwienold-Rieger, Sabine
Kompetenzorientierung und Innovation fĂĽr Europaorientiertes sowie fĂĽr Bilinguales Lehren und Lernen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
2012. 306 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1879-7
Nur als eBook erhältlich
Schell, Annika
"Lubo aus dem All!" Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines Trainingsprogramms zur Prävention von Gefühls- und Verhaltensstörungen
2011. 326 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1830-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Schelle, Carla
Von AnsprĂĽchen Jugendlicher, sich selbst und die Welt zu verstehen
2003. 219 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1278-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Schlömerkemper, Jörg
Eine EinfĂĽhrung in Hermeneutik und Empirie
2010. 176 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-8252-3273-3
Nur als eBook erhältlich
Schmeinck, Daniela
2007. 281 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1541-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Schmid, Andrea Christine
Eine empirische Studie an Schulen zur Erziehungshilfe
2003. 278 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1255-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Schmid, Michaela
Zur Theorie-Praxis-Problematik populärpädagogischer Schriften
2011. 404 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1782-0
Nur als eBook erhältlich
Schmidt, Claudia
Eine empirische Untersuchung zu Klimaausstellungen
2009. 181 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1692-2
Nur als eBook erhältlich
Schmitt, Hanno
Studien zur philanthropischen Erziehungsbewegung
2007. 410 Seiten, Pappband, ISBN 978-3-7815-1549-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Schmitt, Hanno / Link, Jörg-W. / Tosch, Frank (Hg.)
Bilder als Quellen der Erziehungsgeschichte
1997. 414 Seiten, Pappband, ISBN 978-3-7815-0898-6
Vergriffen, keine Neuauflage.
Schneider, Gerhard
Lehrerkrisen und Supervision
Eine Studie zu Berufsanforderungen und zu einer Theorie der Lehrersupervision
1996. 209 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0854-4
Vergriffen, keine Neuauflage.
Schneider, Käthe
Theorienartige Aussage zur Erklärung der Handlungsinitiierung
2004. 198 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1338-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Schneider, Lothar
1990. 136 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0648-7
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Schnell, Irmtraud / Sander, Alfred / Federolf, Claudia (Hg.)
Forschungsergebnisse aus vier Jahrzehnten
2011. 296 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1776-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Schober, Otto (Hg.)
1998. 232 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0940-5
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Schober, Otto (Hg.)
2002. 269 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1195-8
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Schönig, Wolfgang (Hg.)
Zur Bedeutung und Wirksamkeit von Evaluationskonzepten im Schulalltag
2007. 168 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1543-7
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Schorch, GĂĽnther (Hg.)
Grundlegende Bildung
Erziehung und Unterricht in der Grundschule
2. Auflage 1994. 160 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0754-8
Vergriffen, keine Neuauflage.
Schorch, GĂĽnther (Hg.)
3., aktualisierte Auflage 1995. 155 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0798-2
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Schrader, Josef
2., ergänzte Auflage 2008. 296 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1642-7
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Schraut, Alban
2007. 409 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1504-8
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Schreier, Helmut
1994. 196 Seiten, 17 Abbildungen, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0764-7
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Schröder, Marco
unter den Folgen einer radikalen Differenzierung
2015. 224 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2015-8
Nur als eBook erhältlich
Schröder, Rudolf
1998. 248 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0942-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Schude, Sabrina
Fachspezifische Intervention zur Leistungsangstreduktion bei SchĂĽlerinnen und SchĂĽlern
2015. 284 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2041-7
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Schudy, Jörg (Hg.)
Grundlagen und Praxisbeispiele
2002. 344 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1183-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Schumacher, Eva (Hg.)
Gesellschaftliche, subjektive und pädagogische Relevanzen
2004. 272 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1369-3
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Schumann, Wolfgang (Hg.)
1996. 256 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0847-7
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Schumann, Wolfgang
Therapie und Erziehung
1993. 336 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0752-1
Vergriffen, keine Neuauflage.
SchĂĽr, Stephanie
Integrative und Inklusive Pädagogik, Interkulturelle Pädagogik und Diversity Management im Vergleich
2013. 201 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1895-7
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Seibert, Norbert (Hg.)
Interdisziplinäre Darstellung eines neuzeitlichen schulpädagogischen Begriffs
1997. 217 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0887-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Seibert, Norbert (Hg.)
Analysen, Positionen, Lösungsversuche
2001. 281 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1167-5
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Siefert, Linda
Eine qualitative Studie zu einer virtuellen Inszenierungspraktik
2015. 319 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2058-5
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Sigel, Richard / Kahlert, Joachim (Hg.)
MĂĽnchener Konzept zur Schulentwicklung
2006. 320 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1468-3
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Sobecki, Malgorzata
2008. 305 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1653-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Spahn-Skrotzki, Gudrun
Fächerübergreifender Unterricht als Weg zu verantwortlichem Handeln im ökologischen und bioethischen Kontext
2010. 311 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1721-9
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Spies, Anke / Stecklina, Gerd (Hg.)
Band 1: Dimensionen und Reichweiten des Entwicklungsbedarfs
2005. 246 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1429-4
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Spies, Anke / Stecklina, Gerd (Hg.)
Band 2: Keine Chance ohne Kooperation - Handlungsformen und institutionelle Bedingungen
2005. 209 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1430-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Stadler-Altmann, Ulrike / Schindele, JĂĽrgen / Schraut, Alban (Hg.)
2008. 370 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1615-1
Vergriffen, keine Neuauflage.
Stadtfeld, Peter
Der Einfluss der Neuen Medien auf didaktische Theorie und Praxis
2004. 191 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1360-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Stein, Anne-Dore / Krach, Stefanie / Niediek, Imke (Hg.)
Möglichkeitsräume und Perspektiven
2010. 272 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1729-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Stein, Margit / Stummbaum, Martin
2011. 240 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1820-9
Nur als eBook erhältlich
Steindorf, Gerhard
Einführung in die Schulpädagogik
1976. 320 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0275-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Stiehler, Miriam
2007. 323 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1555-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Stiller, Karl-Theodor
Hilfen fĂĽr Kinder mit Lernschwierigkeiten
2004. 192 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1315-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Stiller, Michael
2015. 192 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2050-9
Nur als eBook erhältlich
Stöckli, Georg
Spuren eines alltäglichen Phänomens
2007. 190 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1501-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Stöppler, Reinhilde
2., ĂĽberarbeitete Auflage 2002. 352 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1209-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Strobel-Eisele, Gabriele / Wacker, Albrecht (Hg.)
Phänomene, Reflexionen, Konstruktionen
2009. 172 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1669-4
Nur als eBook erhältlich
Stuke, Thomas
Weiterbildungsmanagement zwischen externen AnsprĂĽchen und individuellen Vorstellungen
2015. 231 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2040-0
Nur als eBook erhältlich
SĂĽnkel, Wolfgang
Im Blick auf Erziehung
Reden und Aufsätze
1994. 243 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0762-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Szczyrba, Birgit
Neue Ansätze zur professionellen Kooperation am Beispiel von Schule und Jugendhilfe
2003. 233 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1311-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Terhart, Ewald / Tillmann, Klaus-JĂĽrgen (Hg.)
Das Lehrer-Forscher-Modell der Laborschule auf dem PrĂĽfstand
2007. 201 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1547-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Textor, Annette
Nur als Open Access Titel erhältlich
2007. 316 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1523-9
Nur als eBook erhältlich
Theunissen, Georg (Hg.)
2., erweiterte Auflage 2001. 306 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1147-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Georg Theunissen / Ulrike GroĂźwendt
2006. 216 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1466-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Thiele, Annett
2008. 382 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1594-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Thielen, Marc / Katzenbach, Dieter / Schnell, Irmtraud (Hg.)
2012. 164 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1886-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Tichy, Matthias
Grundlinien einer Didaktik des Faches Ethik / Praktische Philosophie
1998. 296 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0962-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Topsch, Wilhelm / Moschner, Barbara (Hg.)
Didaktische Perspektiven fĂĽr das erste Schuljahr
2008. 192 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1512-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Tornieporth, Gerda
1985. 143 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0568-5
Vergriffen, keine Neuauflage.
Tosch, Frank
Regionaler Strukturwandel im höheren Schulwesen der preußischen Provinz Brandenburg 1890 - 1938
2006. 525 Seiten, Pappband, ISBN 978-3-7815-1461-4
Vergriffen, keine Neuauflage.
Trapper, Thomas
Entwicklungslinien der Hilfen zur Erziehung in den gesellschaftlichen Antinomien zum Ende des 20. Jahrhunderts
2002. 430 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1202-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Traub, Silke
Eine vergleichende empirische Studie
2012. 267 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1864-3
Nur als eBook erhältlich
Tschamler, Herbert
3., erweiterte und ĂĽberarbeitete Auflage 1996. 255 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0822-4
Vergriffen, keine Neuauflage.
Tulodziecki, Gerhard / Grafe, Silke / Herzig, Bardo
Theorie - Emprie - Praxis
2013. 256 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1928-2
Nur als eBook erhältlich
Tulodziecki, Gerhard / Schlingmann, Andrea / Mose, Katja / MĂĽtze, Christa / Herzig, Bardo / Hauf-Tulodziecki, Annemarie
1995. 270 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0786-6
Vergriffen, keine Neuauflage.
Tupaika, Jaqueline
2003. 338 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1285-6
Vergriffen, keine Neuauflage.
Ullrich, Heiner
Studien zur Genese des romantischen Kindbildes und zu seiner Wirkung auf das pädagogische Denken
1999. 387 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0976-4
Vergriffen, keine Neuauflage.
Ulonska, Herbert / Koch, Helmut H. (Hg.)
Ein Thema der Grundschule
1997. 248 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0897-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Vogt, Michaela
Untersuchung der Lehrerzeitschrift "Die Unterstufe" im Zeitraum 1954 bis 1964
2015. 459 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2030-1
Nur als eBook erhältlich
Voit, Hartmut
Geschichtsunterricht in der Grundschule
1980. 216 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0397-6
Vergriffen, keine Neuauflage.
BĂĽlow, Karin von
Rekonstruktion von subjektiven Bildungstheorien von Erzieherinnen und Lehrerinnen
2011. 260 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1806-3
Nur als eBook erhältlich
Hohenzollern, Johann Georg Prinz von / Liedtke, Max (Hg.)
Der weite Schulweg der Mädchen
Die Geschichte der Mädchenbildung als Beispiel der Geschichte anthropologischer Vorurteile
1990. 376 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0633-6
Vergriffen, keine Neuauflage.
Rein, Antje von (Hg.)
1996. 188 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0858-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Stechow, Elisabeth von
Eine Analyse historischer Sichtweisen und Diskurse auf die Bedeutung von Ruhe und Aufmerksamkeit im Unterricht vomn 16. bis zum 21. Jahrhundert • Printausgabe restlos vergriffen, als eBook erhältlich.
2015. 158 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2035-6
Nur als eBook erhältlich
Wagner, Michael
Ein evolutionär-konstruktivistischer Versuch und seine Bedeutung für die Pädagogik
2., ĂĽberarbeitete Auflage 2000. 174 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1099-9
Vergriffen, keine Neuauflage.
Weingardt, Martin
2004. 342 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1276-4
Vergriffen, keine Neuauflage.
Weskamp, Ralf
Grundschule - Sekundarstufe I - Gymnasiale Oberstufe
2003. 168 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1216-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Westerbarkey, Michelle
Commitment in der Beziehungsgestaltung von Netzwerken der humanitären Hilfe
2004. 269 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1350-1
Vergriffen, keine Neuauflage.
Wiater, Werner (Hg.)
2003. 222 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1286-3
Nur als eBook erhältlich
Wieczorek, Marion
Ein Beitrag zum Verstehen und Anregungen zur Entwicklungsbegleitung
2002. 252 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1238-2
Vergriffen, keine Neuauflage.
Wiesemann, Jutta
Lernformen von Kindern an einer Freien Schule
2000. 265 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1062-3
Vergriffen, keine Neuauflage.
Winkels, Theo (Hg.)
Praxisorientierte Aspekte und schulische Konzeptionen
2000. 287 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1123-1
Vergriffen, keine Neuauflage.
Winkler, Ursel
Psychohygiene in der Schule
1998. 236 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0961-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Winter, Felix / Groeben, Annemarie von der / Lenzen, Klaus-Dieter (Hg.)
2002. 232 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1196-0
Vergriffen, keine Neuauflage.
Wittkowske, Steffen / Polster, Michael / Klatte, Maria (Hg.)
Herausforderungen fĂĽr Schule und Bildung
2017. 227 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2184-1
Nur als eBook erhältlich
Wrobel, Dieter / MĂĽller, Astrid (Hg.)
• Printausgabe restlos vergriffen, als eBook erhältlich.
2013. 243 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1956-5
Nur als eBook erhältlich
Zelfel, Alexandra
Erziehungsdiskurse im Spiegel von Frauenzeitschriften im ausgehenden 19. Jahrhundert
2004. 380 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1358-7
Vergriffen, keine Neuauflage.
Zwicker-Pelzer, Renate
2010. 160 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-8252-3327-3
Nur als eBook erhältlich