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2009. 282 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1682-3
Nur als eBook erhältlich |
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Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung
2019. 270 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2304-3
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19,90 EUR 
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Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson für Kindergarten und Primarschule.
Festschrift für Frau Prof. Dr. Charlotte Müller
2021. 251 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2455-2
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19,90 EUR
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Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts, Band 9
1999. 230 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0974-0
Nur als eBook erhältlich |
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Eine Analyse von Entscheidungsprozessen für das Austragen der Schwangerschaft nach der pränatalen Diagnose Down-Syndrom
2006. 363 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1454-4
Nur als eBook erhältlich |
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Die "Schwachsinnigenfürsorge" in Schweden 1916-1945
2009. 438 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1670-0
Nur als eBook erhältlich |
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Studien- und Arbeitsbuch
2023. 262 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2587-0
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21,90 EUR
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Das Lesen multikodaler Textualität an Einfach(st)arbeitsplätzen im Spiegel der Relation aus Bildung und Teilhabe
2020. 261 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2406-4
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44,00 EUR
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Fachspezifische Zugänge zu inklusivem Unterricht im interdisziplinären Diskurs
2019. 256 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2323-4
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19,90 EUR
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| 2022. 159 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2496-5 |
16,00 EUR
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2005. 244 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1436-2
Nur als eBook erhältlich |
| 2021. 126 Seiten, kartoniert., ISBN 978-3-8252-5593-0 |
14,90 EUR
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Fallbeispiele aus der Lehrkräftebildung
2022. 271 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2509-2
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24,90 EUR
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Programme – Positionierungen – Empirie
2023. 408 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2591-7
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27,90 EUR
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Empirische Einzelfallstudie eines Schulentwicklungsprozesses
2021. 207 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2456-9
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46,00 EUR
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| 2022. 239 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2520-7 |
21,90 EUR
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Zu den ideengeschichtlichen Voraussetzungen des Darwinismus und seiner Rezeption im deutschsprachigen pädagogischen Diskurs des späten
19. Jahrhunderts
2009. 219 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1707-3
Nur als eBook erhältlich |
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Wie Lehrpersonen die Verteilung ihrer Förderbemühungen rechtfertigen
2014. 369 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1969-5
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36,00 EUR
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Medientheoretische Begründungen schulischer Bildungsarchitekturen
2006. 148 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1456-0
Nur als eBook erhältlich |
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Perspektiven aus Früh- und Schulpädagogik, Fachdidaktik und Sozialer Arbeit
2022. 496 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2533-7
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29,90 EUR
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Akteure, Netzwerke, Diskurse
2023. 280 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2547-4
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39,90 EUR
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Befunde aus dem Forschungsprojekt "Entwicklung und Veränderungsdynamik eines heterogenen sozialwissenschaftlichen Feldes am Beispiel der Bildungsforschung"
2015. 294 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2048-6
Nur als eBook erhältlich |
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Eine rekonstruktive Studie zu Erfahrungen und habitualisierten Orientierungen von Lehrpersonen
2023. 299 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2564-1
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46,00 EUR
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Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte
2020. 203 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2361-6
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32,00 EUR
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Vielfalt - Entwicklungen - Herausforderungen
2014. 340 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1957-2
Nur als eBook erhältlich |
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Schule, Biographie und Behinderung
2018. 355 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2258-9
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49,00 EUR
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Kinder- und Jugendkulturen zwischen Elternhaus und Schule
2016. 224 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2100-1
Nur als eBook erhältlich |
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Nationale Formate und ,cross culture‘
2021. 278 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2464-4
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32,00 EUR
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Das Subjekt in der Sonderpädagogik
2015. 216 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2043-1
Nur als eBook erhältlich |
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Eine qualitative Studie mit jungen Männern
2005. 265 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1401-0
Nur als eBook erhältlich |
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Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven
2019. 484 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2308-1
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29,90 EUR
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(A)Normalität im 19. und 20. Jahrhundert, eine historisch-systematische Analyse
2021. 258 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2462-0
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45,00 EUR
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2007. 256 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1518-5
Nur als eBook erhältlich |
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Empfehlungen und Organisationsbedingungen
2019. 348 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2301-2
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46,00 EUR
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Rekonstruktive Befunde aus der schulischen Praxis
2020. 232 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2399-9
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42,00 EUR
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Band II: Lehren und Lernen
2019. 197 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2288-6
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18,90 EUR
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Selbstbestimmung und Teilhabe behinderter Menschen als Herausforderung für Veränderungsprozesse in Organisationen
2016. 254 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2098-1
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32,00 EUR
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(Inter)nationale Perspektiven auf Inklusion im Übergang von der Schule in weitere Bildung, Ausbildung oder Beschäftigung
2017. 317 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2183-4
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21,90 EUR
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| 2019. 333 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2297-8 |
21,90 EUR
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Eine Grounded Theory Studie im Längsschnitt
2023. 300 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2573-3
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48,00 EUR
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Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung
2023. 318 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2548-1
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29,90 EUR
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Eine Analyse von Schülertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe
2020. 339 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2354-8
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46,00 EUR
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Impulse zur kohärenten Gestaltung von Fachlichkeit und von Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lateinlehrerbildung
2019. 254 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2298-5
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21,90 EUR
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Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke
2023. 272 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2543-6
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24,90 EUR
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Allgemein- und fachdidaktische Grundlagen
2019. 209 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2289-3
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32,00 EUR
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2015. 272 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2032-5
Nur als eBook erhältlich |
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Kennzeichen - Bedingungen - Umsetzungsbeispiele
2005. 210 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1394-5
Nur als eBook erhältlich |
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Ethnographie eines schulischen Entgrenzungsphänomens
2022. 272 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2511-5
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46,00 EUR
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Nutzung von Lerngelegenheiten durch Lehramtsstudierende und Unterstützungsverhalten der Praxislehrpersonen
2017. 287 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2171-1
Nur als eBook erhältlich |
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2005. 203 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1381-5
Nur als eBook erhältlich |
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Das kulturelle Gedächtnis des nationalsozialistischen Behinderten- und Krankenmordes in Hadamar
Eine erinnerungssoziologische Studie
2008. 206 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1649-6
Nur als eBook erhältlich |
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2008. 182 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1610-6
Nur als eBook erhältlich |
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Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis
2022. 316 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2525-2
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21,90 EUR
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Konzeption und Evaluation eines Resilienzförderungsprogramms für Lehramtsstudierende
2019. 317 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2351-7
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46,00 EUR
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Beiträge zur historischen Primarschulforschung
2016. 280 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2106-3
Nur als eBook erhältlich |
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Eine mehrperspektivische Fallstudie aus einer notenfreien sechsjährigen Grundschule
2., durchgesehene Auflage 2010. 206 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1770-7
Nur als eBook erhältlich |
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Hochschullernwerkstätten als Orte der Generationenvermittlung
2021. 151 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2487-3
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32,00 EUR
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Zum Einfluss der pädagogischen Herbart- und Herbartianismusrezeption in den ersten Jahrzehnten der Dritten Französischen Republik (1870-1913) - Eine analytische Spurensuche
2015. 358 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2021-9
Nur als eBook erhältlich |
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Geographische Bildung in der Grundschule
2023. 311 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2583-2
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19,90 EUR
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Zur fachlich-wissenschaftlichen Entdeckung und Konstruktion von Phänomenen der geistig-mentalen Auffälligkeit zwischen 1780 und 1900 und deren Bedeutung für Fragen der Erziehung und Behandlung
2014. 370 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2003-5
|
49,00 EUR
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Zur diskursiven Konstruktion des ,Nicht_Normalen‘ auf der Ebene disziplinärer Wissensbestände
2021. 191 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2488-0
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39,00 EUR
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Gelingensbedingungen für Schulpraktika
2021. 266 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2471-2
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42,00 EUR
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Empirische Rekonstruktionen in jahrgangsübergreifenden Lerngruppen an einer Förderschule und an einer inklusiven Grundschule
2017. 166 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2187-2
|
39,00 EUR
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| 2023. 464 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2592-4 |
24,90 EUR
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Interkulturelle und interprofessionelle Perspektiven auf eine Unterrichtsstunde
2022. 138 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2501-6
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17,90 EUR
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Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts; 2
1997. 258 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0877-3
Nur als eBook erhältlich |
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Entwurf und Diskussion von Qualitätskriterien Partizipativer und Inklusiver Forschung
2020. 302 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2363-0
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46,00 EUR
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• Titel vergriffen, Restexemplar aus dem Verlagsantiquariat.
2009. 150 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1691-5
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19,90 EUR
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Mit Kindern Diversität erforschen
2., durchgesehene Auflage 2021. 352 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2454-5
Nur als eBook erhältlich |
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Analysen, Befunde, Empfehlungen zum bayerischen Weg
2016. 159 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2077-6
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24,90 EUR
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Eine Einführung mit Quellentexten und unveröffentlichten Originaltexten
2023. 215 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2586-3
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24,90 EUR
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Wie politische Kommissionen Schule führen
2017. 346 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2178-0
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46,00 EUR
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Der Wandel der Schulsysteme in den deutschen Bundesländern seit 1949
2015. 380 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2051-6
Nur als eBook erhältlich |
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Der Wandel des Wissens über das Osmanische Reich in deutschen Geschichtsschulbüchern 1839-1918
2023. 320 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2546-7
|
39,90 EUR
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Eine phänomenologische Studie
2023. 306 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2589-4
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48,00 EUR
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Konzepte und Befunde zu Praxisphasen in der Lehrerbildung
2020. 243 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2382-1
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21,90 EUR
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| 2014. 215 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1997-8 |
19,90 EUR
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Schwerpunkte: Schulentwicklung – Schulkultur – Schule als Organisation
2023. 360 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2580-1
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29,90 EUR
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Inklusive Räume erforschen und entwickeln
2023. 348 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2551-1
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27,90 EUR
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| 2019. 177 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2342-5 |
18,90 EUR
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Hochschullernwerkstätten in der Digitalität
2021. 352 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2468-2
|
21,90 EUR
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Zur Passung von Habitus und Feld bei Lehramtsstudierenden
2023. 285 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2554-2
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46,00 EUR
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|
Zur Entwicklung der sozialen und fachlichen Struktur der Disziplin von der Erstinstitutionalisierung bis zur Expansion
2003. 415 Seiten, Leinen, ISBN 978-3-7815-1271-9
Nur als eBook erhältlich |
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Orientalismus in der deutschen Reformpädagogik und Jugendbewegung 1918-1933
2018. 285 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2232-9
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44,00 EUR
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Strategien, Wirkungsweisen und Implikationen für die Bildungsarbeit
2017. 292 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2199-5
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46,00 EUR
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|
Kontrastive Fallstudien anhand von Videoaufzeichnungen politischen Fachunterrichts in Ost-, West- und Gesamtberlin von 1978 bis 1993
2022. 904 Seiten, ISBN 978-3-7815-5989-9
Nur als eBook erhältlich |
|
Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung
2020. 279 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2402-6
|
44,00 EUR
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Rekonstruktionen zum Studierendenhabitus und zu studentischen Entwicklungsaufgaben
2022. 300 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2544-3
|
39,00 EUR
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Möglichkeiten für Lehre und Forschung
2017. 217 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2150-6
|
19,90 EUR
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Theorien, Praktiken, Utopien
2023. 336 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2567-2
|
22,90 EUR
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|
Eine qualitative Untersuchung zu Entstehung, Bedingungsfaktoren und typenspezifischen Entwicklungsverläufen
2020. 288 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2390-6
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42,00 EUR
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|
Voraussetzungen und Hilfestellungen
2010. 296 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1748-6
Nur als eBook erhältlich |
| 2022. 349 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2538-2 |
24,90 EUR
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Eine historiographische Analyse
2009. 381 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1679-3
Nur als eBook erhältlich |
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Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts Band 3
1999. 253 Seiten, ISBN 978-3-7815-0972-9
Nur als eBook erhältlich |
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1973. 638 Seiten, ISBN 978-3-7815-5517-4
Nur als eBook erhältlich |
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1997. 288 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-0914-6
Nur als eBook erhältlich |
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• Titel vergriffen, Restexemplare aus dem Verlagsantiquariat.
2001. 352 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1148-0
|
18,00 EUR
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|
Betrachtungen an der Intersektion von Behinderung, Kultur und Religion in Bildungskontexten
2022. 340 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2497-2
|
24,90 EUR
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|
Religiöse Verortungen und Deutungsprozesse von Kindern und Eltern mit Fluchterfahrungen
2022. 176 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2491-0
|
32,00 EUR
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Ein Rückblick auf 15 Jahre Hochschullernwerkstatt in Halle und andernorts
2020. 406 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2423-1
|
24,90 EUR
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Bildungswissenschaftliche Reflexionen aus Anlass einer Pandemie
2021. 170 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2453-8
|
18,50 EUR
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Biographische Erfahrungen von so genannten Menschen mit Lernschwierigkeiten
2017. 314 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2189-6
|
46,00 EUR
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|
Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg
2020. 240 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2358-6
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21,90 EUR
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Validierung des Konstrukts Analysekompetenz mittels Qualitativer Inhaltsanalyse
2019. 219 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2312-8
|
46,00 EUR
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Systematische Anfänge der Sonderpädagogik als pädagogische Theorie und Praxis
2015. 257 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2034-9
Nur als eBook erhältlich |
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Zur (Re-)Konzeptualisierung praktischer pädagogischer Reflexion anhand von Unterrichtsnachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung
2022. 265 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2535-1
|
44,00 EUR
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Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts
Band 4
1993. 244 Seiten, ISBN 978-3-89088-081-9
Nur als eBook erhältlich |
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Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; 5
1994. 212 Seiten, ISBN 978-3-89088-092-4
Nur als eBook erhältlich |
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Vorträge zur Gründungstagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e. V. vom 19. bis 21. März 1992 in Berlin
Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts
Band 3
1992. 212 Seiten, ISBN 978-3-89088-071-1
Nur als eBook erhältlich |
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Vorträge des Arbeitstreffens zum naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht am 11. und 12. März 1991 in Berlin. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts
Band 2
192. 171 Seiten, ISBN 978-3-89088-063-0
Nur als eBook erhältlich |
|
Vorträge des Arbeitstreffens zum naturwissenschaftlich-technischen Sachunterricht am 26. und 27. März 1990 in Nürnberg. Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts
Band 1
1991. 167 Seiten, ISBN 978-3-89088-057-6
Nur als eBook erhältlich |
|
2007. 206 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1532-1
Nur als eBook erhältlich |
| 2023. 264 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2539-9 |
21,90 EUR
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• Buch vergriffen, keine Neuauflage. Als Open Access erhältlich
2012. 390 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1882-7
Nur als eBook erhältlich |
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Wissen – Sichtweisen – Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache
2022. 303 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2540-5
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19,90 EUR
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Eine qualitativ-empirische Studie zu betrieblichen Personalentscheidungsprozessen in ausgewählten Berufsbildern
2015. 396 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2011-0
Nur als eBook erhältlich |
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Bildungshistorische Befunde als Schlüssel zum pädagogischen Verständnis von Schulentwicklungsprozessen und als Erweiterung des Theorienverbundes zur Schulreform
2023. 281 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2562-7
|
44,00 EUR
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Ein bildungshistorisches Lesebuch
2022. 296 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2519-1
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22,90 EUR
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Pädagogik, Bildungspolitik, Kulturtransfer
2021. 277 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2436-1
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18,90 EUR
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Eine explorative Studie zu kulturellen Passungsverhältnissen und Schule-Milieu-Komplexen in der Sekundarstufe II
2023. 265 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2575-7
|
46,00 EUR
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Menschenrechtliche, sozialtheoretische und professionsbezogene Perspektiven
2017. 279 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2159-9
|
21,90 EUR
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| 2020. 159 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2359-3 |
32,00 EUR
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Eine empirische Studie zur bewegungsorientierten Sprachbildung im Krippenalltag unter Berücksichtigung familiärer Einbindung
2015. 189 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2028-8
Nur als eBook erhältlich |
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Kontext, Bedingungen und Herausforderungen
2022. 320 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2508-5
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24,90 EUR
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Urteilskompetenzen für nachhaltigen Konsum bei Jugendlichen
2015. 346 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2024-0
Nur als eBook erhältlich |
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Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts Band 8
0. 248 Seiten, ISBN 978-3-7815-0929-X
Nur als eBook erhältlich |
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Zwischen Wissenszuwachs und Stagnation
2023. 276 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2561-0
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39,90 EUR
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• Titel vergriffen, Restexemplar aus dem Verlagsantiquariat. eBook im Open Access
2007. 407 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1553-6
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36,00 EUR
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2005. 341 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1410-2
Nur als eBook erhältlich |
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2006. 375 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1488-1
Nur als eBook erhältlich |
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Eine Studie zum Einsatz moderner Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht
2009. 153 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1630-4
Nur als eBook erhältlich |
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2007. 325 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1519-2
Nur als eBook erhältlich |
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Zur Herstellung von Differenz im Unterricht inklusiver Schulklassen
2019. 210 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2286-2
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42,00 EUR
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Eine rekonstruktive Studie zu Gruppenprozessen in inklusiven Kleingruppen
2019. 333 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2339-5
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46,00 EUR
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Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht
2022. 224 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2498-9
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19,90 EUR
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Wissenspraktiken – Wissensordnungen – Wissensregime
2022. 215 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2531-3
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18,90 EUR
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Frömmigkeit als Erziehungsideal bei Erasmus von Rotterdam und Philipp Melanchthon
2017. 209 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2136-0
Nur als eBook erhältlich |
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Fakten, Theorien, Konsequenzen zur Peer-Group-Forschung
1977. 136, ISBN 978-3-7815-0332-1
Nur als eBook erhältlich |
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Die pädagogische Bedeutung der Gleichaltrigen im Alter von zwölf bis sechzehn Jahren
1978. 154 Seiten, ISBN 978-3-7815-0361-5
Nur als eBook erhältlich |
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"...man muss schon von der Sache wissen."
2016. 230 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2144-5
Nur als eBook erhältlich |
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Bestandsaufnahme und Forschungsperspektiven
2022. 232 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2517-7
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21,90 EUR
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Über die biografische Bedeutung des Zusammenlebens mit einem erwachsenen kognitiv beeinträchtigten Kind aus der Perspektive der alten Elternteile
2023. 322 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2555-9
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46,00 EUR
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Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrer*innenbildung?
2021. 333 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2472-9
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46,00 EUR
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Topics, Trends, Fields of Research
2016. 235 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2138-4
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24,90 EUR
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Eine qualitative Studie zur Inneren Differenzierung und zur Anleitung des Lernens
2016. 409 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2074-5
Nur als eBook erhältlich |
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Meilensteine der Konstruktion von Bildung und Behinderung am Beispiel von Kindern mit Lernschwierigkeiten
2016. 210 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2111-7
Nur als eBook erhältlich |
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Kind und Sache in Lernwerkstätten
2018. 253 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2244-2
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19,90 EUR
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Entwicklung von Messinstrumenten durch Schulinspektionen
2020. 255 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2360-9
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46,00 EUR
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Die seriell-ikonografische Fotoanalyse in den Erziehungs- und Sozialwissenschaften
2005. 261 Seiten, Pappband, ISBN 978-3-7815-1409-6
Nur als eBook erhältlich |
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Die „Jenaer Erklärung“ in der (Hoch-)Schulbildung
2023. 384 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2566-5
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24,90 EUR
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Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung
2023. 184 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2550-4
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19,90 EUR
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Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften
2020. 188 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2377-7
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39,00 EUR
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| 2021. 277 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2458-3 |
24,90 EUR
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| 2022. 304 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2529-0 |
24,90 EUR
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Befunde, Perspektiven, Herausforderungen
2019. 228 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2316-6
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18,90 EUR
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Empirische Rekonstruktionen zur Bearbeitung durch Lehrkräfte
2019. 160 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2340-1
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39,00 EUR
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Konzeptionelle und empirische Aspekte der Relationierung von Theorie und Praxis
2020. 358 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2364-7
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24,90 EUR
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Ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung
2019. 154 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2321-0
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32,00 EUR
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Eine Kollektivbiografie der Schweizer Lehrerschaft im Spiegel der Stapfer-Enquête von 1799
2021. 379 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2449-1
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49,90 EUR
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Der Schulbesuch in der Helvetischen Republik
2017. 241 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2181-0
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42,00 EUR
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Verlegerisches Handeln zwischen Pädagogik, Politik und Ökonomie
2009. 255 Seiten, englische Broschur, ISBN 978-3-7815-1834-6
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19,90 EUR
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Perspektiven für und von Menschen mit Behinderung zwischen Teilhabe-Auftrag und Mindestlohn
2023. 333 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2560-3
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24,90 EUR
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Ein qualitativer Mehrebenenvergleich zur Berücksichtigung von Diversität in Sekundarschulen in Andalusien
2021. 198 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2441-5
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42,00 EUR
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Zur Gestaltung teilhabeförderlicher Umwelten
2020. 167 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2418-7
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19,90 EUR
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Motive und Selbstkonzept von Lehramtsstudierenden im internationalen Vergleich
2020. 354 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2324-1
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46,00 EUR
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Kompetenzorientierung und Innovation für Europaorientiertes sowie für Bilinguales Lehren und Lernen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
2012. 306 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1879-7
Nur als eBook erhältlich |
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Konzeptionalisierung und Evaluierung nach dem Gmünder Modell
2013. 301 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1913-8
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36,00 EUR
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„Ein-Blicke“ in Projekte der Schul- und Unterrichtsforschung in einer Kultur der Digitalität
2023. 176 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2578-8
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21,90 EUR
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Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung
2022. 295 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2485-9
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24,90 EUR
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Ethnographische Informationsforschung über Forschungsumgebungen, Apparaturen und Forschungsdaten in Interaktion
2018. 270 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2168-1
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29,90 EUR
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Politische Strategien zur Einführung der Bachelor- und Masterabschlüsse im Bundesländervergleich
2020. 202 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2392-0
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39,90 EUR
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| 2023. 216 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2556-6 |
16,00 EUR
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Eignung und Gesundheit im Studium der Lernbehindertenpädagogik
2014. 147 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2009-7
Nur als eBook erhältlich |
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Zur Theorie-Praxis-Problematik populärpädagogischer Schriften
2011. 404 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1782-0
Nur als eBook erhältlich |
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Eine empirische Untersuchung zu Klimaausstellungen
2009. 181 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1692-2
Nur als eBook erhältlich |
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Orte einer inklusiven Pädagogik
2016. 204 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2066-0
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19,90 EUR
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Übergang und erste Berufsjahre im Kontext lebenslanger Professionalisierung
2021. 216 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2426-2
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39,90 EUR
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Ein systemtheoretisch begründeter Vorschlag
2018. 273 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2245-9
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46,00 EUR
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Begabungsförderung als Kinderrecht im Kontext von Diversität
2019. 258 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2284-8
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21,90 EUR
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Eine Befragung von Lehrkräften an Grund- und Förderschulen zur Sachunterrichtspraxis unter Bedingungen des Förderschwerpunktes emotionale und soziale Entwicklung
2022. 728 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2503-0
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59,00 EUR
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Die Sonderschule für Lernbehinderte als "Schonraumfalle"
2007. 224 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1514-7
Nur als eBook erhältlich |
| 2022. 214 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2518-4 |
18,90 EUR
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Rekonstruktion biographischer Bewältigungsstrategien von Adoleszenten am Übergang Schule-Beruf
2021. 318 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2443-9
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46,00 EUR
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Eine empirische Studie zur pragmatisch bedingten Initiierung und Implementierung aus Sicht von Schulleitungen und Lehrkräften
2021. 474 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2460-6
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49,00 EUR
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Am Beispiel Hannah Höchs
2021. 263 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2483-5
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45,00 EUR
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Facetten der Kooperation und Kollaboration
2020. 268 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2357-9
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21,90 EUR
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Band I: Grundfragen der Bildung und Erziehung
2019. 236 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2287-9
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19,90 EUR
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2011. 240 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1820-9
Nur als eBook erhältlich |
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Phänomene, Reflexionen, Konstruktionen
2009. 172 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1669-4
Nur als eBook erhältlich |
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A Grounded Theory Study on the Case of Austria / Eine Grounded Theory Studie am Beispiel Österreich
2021. 236 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2427-9
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44,00 EUR
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Wechselspiele zwischen Individuum, Gemeinschaft, Ding und Raum
2019. 204 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2336-4
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19,90 EUR
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Möglichkeiten und Grenzen der indikatorengestützten Darstellung des Gemeinsamen Lernens auf kommunaler und Einzelschulebene
2020. 237 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2378-4
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46,00 EUR
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Ideologieproduktion, Systemreflexion und Erziehungsforschung. Studien zu einem vernachlässigten Thema der Disziplingeschichte deutscher Pädagogik
2022. 628 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2532-0
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44,90 EUR
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Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung
2017. 272 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2160-5
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21,90 EUR
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Nur als Open Access Titel erhältlich
2007. 316 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1523-9
Nur als eBook erhältlich |
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Wissensbewegungen zwischen Handlungspraxis, Politik und Wissenschaft
2023. 222 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2569-6
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39,00 EUR
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Wegbegleiter*innenschrift für Edith Glaser
2021. 175 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2479-8
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18,90 EUR
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Eine vergleichende empirische Studie
2012. 267 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1864-3
Nur als eBook erhältlich |
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Eine Pilotstudie
2018. 182 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2271-8
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29,00 EUR
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Neue Studien im Umfeld derHelvetischen Stapfer-Enquête von 1799
2016. 251 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2110-0
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32,00 EUR
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Studien im Umfeld der Helvetischen Stapfer-Enquête 1799
2014. 251 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1979-4
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32,00 EUR
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| 2022. 376 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2528-3 |
49,00 EUR
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Traditionen, Transitionen, Visionen
2020. 270 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2395-1
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24,90 EUR
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Untersuchung der Lehrerzeitschrift "Die Unterstufe" im Zeitraum 1954 bis 1964
2015. 459 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2030-1
Nur als eBook erhältlich |
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Subjektive Theorien zur Unterrichtsgestaltung und ihre Veränderung durch ein Training zu neuen Unterrichtsmethoden
2016. 176 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2108-7
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32,00 EUR
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Das deutsch-amerikanische Fulbright-Programm für Lehrer:innen
2023. 225 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2571-9
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42,00 EUR
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Forschungen zur pädagogischen Theorieentwicklung
2020. 271 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2387-6
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49,00 EUR
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Contextualizing Inclusive Education in Developing Countries
2016. 185 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2113-1
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17,90 EUR
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2003. 222 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-1286-3
Nur als eBook erhältlich |
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Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum impliziten Unterrichts- und Professionsverständnis von Seminarleitenden
2020. 167 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2400-2
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39,90 EUR
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Befunde und Perspektiven eines Entwicklungsprojekts
2018. 195 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2277-0
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21,90 EUR
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Transformationen und Herausforderungen
2021. 272 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2473-6
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21,90 EUR
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Eine Fallstudie am Beispiel der Weltbank
2017. 263 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2163-6
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42,00 EUR
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Education and Historical Representations on Screen and Stage in Germany and the USA
2020. 207 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2397-5
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24,90 EUR
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