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Proske, Matthias / Rabenstein, Kerstin / Moldenhauer, Anna / Thiersch, Sven / Bock, Annekatrin / Herrle, Matthias / Hoffmann, Markus / Langer, Anja / Macgilchrist, Felicitas / Wagener-Böck, Nadine / Wolf, Eike (Hrsg.)

Schule und Unterricht im digitalen Wandel

Ansätze und Erträge rekonstruktiver Forschung

Der Band „Schule und Unterricht im digitalen Wandel“ lotet Perspektiven einer rekonstruktiv-sinnverstehenden Forschung für die Untersuchung von Schule und Unterricht im digitalen Wandel aus. Es werden vier empirische Studien vorgestellt und ihre Befunde theoretisch und methodisch eingeordnet. Die Studien interessieren sich für die Veränderungen wie auch die Stabilität von Praktiken im Unterricht, wenn digitale Medien genutzt werden. Und sie untersuchen, wie Schüler:innen und Lehrkräfte die mit der Digitalisierung einhergehenden Transformationsprozesse deuten. Die generierten Forschungsperspektiven werden durch die Diskussion der Erträge der Studien im Hinblick auf zentrale Fragen des digitalen Wandels und seine Erforschung am Ende des Bandes vertiefend konturiert.

Schlagworte
digitale Medien; Medienkompetenz; Schulforschung; Unterrichtsforschung; Tablet Klassen; Schule; Open Access; Digitalisierung; Evaluierung
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Schulen und Vorschulen

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Cover-Abbildung des Buches 'Schule und Unterricht im digitalen Wandel'

Aufl., 184 Seiten, Buch
ISBN 978-3-7815-2550-4
19,90 €*
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Dieses Buch ist als E-Book erhältlich
ISBN 9783781559929
0,00 EUR*
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