Die PrimEl ist eine Zeitschrift für Primar-/ Elementarpädagog*innen mit einem ergänzenden Online-Angebot auf primel.at

Das grundlegende Anliegen der PrimEl ist es, mit Hilfe von Storytelling innere Bilder bei den Leser*innen entstehen zu lassen und mittelbar sinnliche Wahrnehmungserfahrungen zu schaffen. Geschichten sollen Wissen erlebbar machen, ganzheitliches Verstehen fördern und Resonanz ermöglichen.

Das Themenheft 2023 Hören führt Wissenschaft und Praxis durch barrierefreie Wissenschaftskommunikation zusammen.

Das journal für lehrerInnenbildung ist eine Zeitschrift an der Schnittstelle von Wissenschaft und Praxis und will eine länderübergreifende (Deutschland/Österreich/Schweiz) Diskussions- und Weiterbildungsplattform für alle reflektierenden Lehrerbildner*innen sein, womit gleichzeitig ein Beitrag zur Qualitätsentwicklung in der Lehrer*innenbildung geleistet werden soll.

Lehrerbildner*innen suchen gegenwärtig nach Wegen, den veränderten Anforderungen gerecht zu werden und die teilweise neuen Möglichkeiten zu nutzen. Die Diskussion über Lehrer*innenbildung ist intensiver geworden: Über ihre Ziele angesichts eines sich verändernden Berufs und über methodische Fragen; über ihre institutionelle Verortung sowie über den Stellenwert von Praxis; über ihre Wirksamkeit ebenso wie über Fragen der Gestaltung des Prüfungswesens. Das journal für lehrerInnenbildung ist nicht einseitig bestimmten Traditionen der Wissenschaft oder des Praxisfeldes verpflichtet, sondern lebt von der Offenheit für unterschiedliche Formen und Herangehensweisen an das Thema.
Da sich das journal für lehrerInnenbildung nicht als enge Spezialzeitschrift für Wissenschaftler*innen versteht, gehören zu den Leser*innen der Zeitschrift in erster Linie Lehrerbildner*innen, Betreuungslehrer*innen/Mentor*innen, Schulleiter*innen, Lehrerfortbildner*innen, Seminarleiter*innen, Bildungsforscher*innen, Schulaufsicht usw. Das journal für lehrerInnenbildung soll alle, die an den Entwicklungen der Lehrer*innenbildung aktiv und gestaltend teilnehmen wollen, ansprechen.

Im journal für lehrerInnenbildung werden 4 Themenhefte pro Jahr herausgegeben. Mehrere Beiträge jedes Heftes werden nach einem offenen Call ausgewählt. Kriterien für den offenen Call: Die Beiträge sollen die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen fokussieren bzw. einen Zusammenhang zur Lehrer*innenbildung aufweisen und zum Heftthema passen. Das jlb publiziert nur Erstveröffentlichungen. Es sind verschiedene Beitragstypen möglich: Überblicksartikel, Forschungsberichte, Erfahrungsberichte und Konzeptbeschreibungen. Die Textlängen bewegen sich je nach Beitragstyp zwischen 10’000 und 20’000 Zeichen (mit Leerzeichen). Im offenen Call wird ein Abstract (max. eine A4-Seite) zum Thema des Heftes erwartet. Darin enthalten sind Bezüge zur wichtigsten Forschungsliteratur und eine Angabe zum Beitragstyp. Einreichungen senden Sie bitte per E-Mail an den/die jeweilige/n Herausgeber*in des Hefts.

Calls jlb (Stand 01.12.2024)

Call 04/2025 Antidemokratische Positionen.
Analysen und Antworten der Lehrpersonenbildung
Deadline für den offenen Call: 31. Dezember 2024
Erscheinungstermin: Dezember 2025

Call 01/2026 Virtual Reality in der Lehrer*innenbildung
Deadline für den offenen Call: 14. Februar 2025;
akzeptierte Beiträge sind bis 12. September 2025 einzureichen
Erscheinungstermin: März 2026

Weitere Beiträge werden von den für das jeweilige Heft verantwortlichen Herausgeber*innen eingeworben. Die abschließende Auswahl liegt bei den für das Themenheft verantwortlichen Herausgeber*innen.

Die Zeitschrift wird herausgegeben von: Caroline Bühler, Eveline Christof, Bernhard Hauser, Kathrin Krammer, Anke B. Liegmann, Jennifer Paetsch, Kerstin Rabenstein, Claudia Schuchart und Andrea Seel
Redaktion: Theresia Pantzer, Mag. (jlb.redaktion@phsg.ch)
Wissenschaftlicher und fachlicher Beirat:
Herbert Altrichter, Erwin Beck, Ingrid Gogolin, Tina Hascher, Barbara Koch-Priewe, Michael Schratz, Ursula Streckeisen, Ewald Terhart, Johannes Mayr
Rezensionen: Mag.a Ann-Kathrin Dittrich, PhD (Ann-Kathrin.Dittrich@uibk.ac.at)

eISSN 2629-4982 (Online-Ausgabe)

ISSN 1681-7028 (Print-Ausgabe)
Print-Einzelpreis 15,50 Euro (D),
Print-Abo-Preis pro Jahr 37,90 (D), Studierende 24,30 Euro (D)
jeweils zzgl. Versandkosten

Das Abonnement für die Zeitschrift ist jährlich zum 30. November für das darauf folgende Kalenderjahr kündbar.

transfer Forschung ↔ Schule

Wissenschaft aus der Schule – für die Schule – in die Schule
Wir schließen die vielzitierte Kluft zwischen Forschung und Praxis!
Am Puls der didaktischen Forschung und Praxis bietet das annual Journal transfer "Forschung ↔ Schule" der Pädagogischen Hochschule Tirol für den pädagogischen Alltag

• aktuellste Ergebnisse und Erkenntnisse aus der angewandten Forschung
• authentische Beispiele aus der Praxis
• Hintergrundwissen zu thematischen Schwerpunkten (Berufliches Lernen, Forschendes Lernen, Nachhaltige Bildung, Sprachsensibler Unterricht, Schulentwicklung, Digitale Pädagogik u.v.m.)
• Sicherung wissenschaftlicher Gütekriterien mittels blind peer review-Verfahren

Wechseln Sie die Perspektive von Text zu Text in nur einem Heft!
Sie begegnen vielfältigen Expert*innen aus der Forschung und der Praxis. Das Heft lädt Sie dazu ein, wissenschaftliche Grundlagen zu entdecken, berufsnahe Modelle kennenzulernen und am themenspezifischen Austausch lesend teilzuhaben.

• Themenheft 10 (2024): Nachhaltig gesund
• Themenheft 9 (2023): Videovignetten
• Themenheft 8 (2022): Bildung in der Krise
• Themenheft 7 (2022): Berufliches Lernen zwischen Handwerk und Kopfwerk
• Themenheft 6 (2021): Forschendes Lernen
• Themenheft 5 (2020): Bildung für nachhaltige Entwicklung
• Themenheft 4 (2019): Schule 21st – Perspektiven der Schulentwicklung im 21. Jahrhundert
• Themenheft 3 (2018): Digitale P@dagogik. Zwischen Realität und Vision
• Themenheft 2 (2017): Visible Didactics. Fachdidaktische Forschung und Praxis
• Themenheft 1 (2016): Sprachsensibles Lehren und Lernen


Herausgegeben wird die Zeitschrift von Claus Oberhauser, Gregor Örley und Irmgard Plattner.

Die Zeitschrift erscheint 1x im Jahr jeweils im Herbst.

Die erste Ausgabe eines gemeinsamen Fachorgans für die schulische und außerschulische Disziplin „Pädagogik bei Verhaltensstörungen“/Förderschwerpunkt „emotionale und soziale Entwicklung“ liegt als Wissenschaftliche Jahreszeitschrift ESE vor.
Die Zeitschrift ESE will Inhalte und aktuelle Entwicklungen des Faches Emotionale und Soziale Entwicklung (ESE) in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen einer breiten Öffentlichkeit zugänglich machen.
Das Format der Wissenschaftlichen Jahreszeitschrift zwischen einer klassischen wissenschaftlichen Zeitschrift (u.a. mit doppelt-blindem Peer-Review-Verfahren) und einem Tagungsband sollte der Vielfalt und dem breiten Spektrum des Förderschwerpunktes Emotionale und Soziale Entwicklung/ Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen gerecht werden und zugleich mit der Erscheinungshäufigkeit (jährlich) sowie den unterschiedlichen Rubriken die gegebenen Möglichkeiten und Spezifika aufgreifen.
Aufgrund der hohen gesellschaftlichen Relevanz ihrer Themen dient sie dem kritischen fachlichen Austausch, der Dokumentation der Jahrestagungen und als Informationsplattform der (Bildungs)Politik.

Heft 1: Gemeinsam & Verschieden:
Was sind Spezifika des Faches „ESE“?
Die thematischen Beiträge der Jahreszeitschrift ESE knüpfen an die Inhalte der Bundesdozierendenkonferenz 2018 in Ludwigsburg an. Sie stellen eine Bestandsaufnahme und interne Selbstvergewisserung dar, indem die verschiedenen Autorinnen und Autoren in additiver oder auch kooperativer Weise darlegen, an welchen Themen im Fach gerade gearbeitet wird und was das Spezifische im Hinblick auf das Fach ausmacht.
Darüber hinaus dient das Heft auch der Suche nach dem Verbindenden bzw. dem Gemeinsamen im Unterschied. Ein konstruktiver Diskurs soll den Blick auf die gemeinsamen Aufgaben hinsichtlich einer gelingenden Arbeit mit psychosozial (hoch) belasteten Kindern und Jugendlichen schärfen.

Die Zeitschrift wird für die Erstausgabe herausgegeben von Stephan Gingelmaier, Werner Bleher, Martina Hoanzl und Birgit Herz.


Print-Einzelpreis 24,90 EUR (D)
Print-Abo-Preis pro Jahr 24,90 EUR (D) (ggfs. zzgl. Versandkosten),
Studierende mit Immatrikulationsbescheinigung 19,90 EUR (D) (ggfs. zzgl. Versandkosten)
Die Zeitschrift erscheint 1x im Jahr.

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