Von pädagogischen Optimisten, Pessimisten, Realisten.
Die Meinungen über die Bedeutung und den Spielraum der Erziehung, über Macht und Ohnmacht des Erziehers, die Breite der Lernfähigkeit und die Erziehbarkeit des Menschen gehen weit auseinander. Die Antworten sind auch heute alles andere als einmütig; sie können drei Positionen zugeteilt werden, die eine lange Geschichte aufweisen und wofür die Bezeichnungen pädagogischer Pessimismus, pädagogischer Optimismus und pädagogischer Realismus gebräuchlich geworden sind.