Die Grundschule ist der Ort, an dem das Kind zum ersten Mal systematisch und auf Dauer dazu herausgefordert wird, dem Leben und der Welt gegenüberzutreten. Der vorliegende Band zeichnet den Spannungsbogen zwischen Lebensbezug einerseits und dem Bildungsauftrag zur abstrahierenden Vernunft und zur leibnahen ästhetischen Auseinandersetzung nach, der für die Grundschule konstitutiv ist.
In die verschiedenen Problemstellungen wird jeweils mittels eines Beispiels aus der Grundschulpraxis eingeführt und anschließend in mehreren aufeinander aufbauenden Schritten untersucht und theoretisch verallgemeinert. Auf diese Weise versteht sich der Band als

• Einführung für Studierende des Lehramts an Grundschulen, die vor allem dabei hilft, einen Zusammenhang von Theorie und Praxis zu gewinnen,
• Anregung für Lehrerinnen und Lehrer, ihre Praxis zu ordnen und zu erweitern,
• Diskussionsbeitrag zur Grundschule, der sich an Fachkollegen richtet.