Integrationspädagogische Lehrerinnen- und LehrerbildungGrundlagen und Perspektiven für "eine Schule für alle"In der aktuellen Debatte zur LehrerInnenbildung herrscht Einvernehmen darüber, dass alle Phasen strukturell und inhaltlich reformbedürftig sind. In der Diskussion wird auf die Ausbildung von Sonderschullehrerinnen kaum Bezug genommen und nicht ausreichend berücksichtigt, dass die Gesetzeslage fordert, dass alle LehrerInnen vorbereitet sein sollten, integrationspädagogisch zu arbeiten.
Dieses Buch verfolgt das Ziel, zu einer theoretisch fundierten Neuorientierung einer allgemeinen LehrerInnenbildung anzuregen:
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Vergriffen, keine Neuauflage.
2001. 350 Seiten, kartoniert
ISBN 978-3-7815-1176-7
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