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Die Bedeutung von Zielorientierungen, Selbstwirksamkeitserwartungen und Persönlichkeitsmerkmalen im JD-R Modell
2019. 214 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2302-9
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42,00 EUR 
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Qualitative Forschung aus Bildungswissenschaft und Fachdidaktik
2018. 297 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2274-9
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19,90 EUR
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Perspektiven auf Fachlichkeit im Studium zur Lehrperson fĂĽr Kindergarten und Primarschule.
Festschrift fĂĽr Frau Prof. Dr. Charlotte MĂĽller
2021. 251 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2455-2
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19,90 EUR
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Determinanten des Weiterbildungsverhaltens von Lehrerinnen und Lehrern
2017. 303 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2196-4
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45,00 EUR
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Programme – Positionierungen – Empirie
2023. 408 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2591-7
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27,90 EUR
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• Titel vergriffen, e-Book erhältlich.
2017. 256 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2151-3
Nur als eBook erhältlich |
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Verhältnisbestimmungen, Herausforderungen und Perspektiven
2018. 237 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2275-6
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21,90 EUR
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Subjektivierungen in Nachbesprechungen zum Grundschulunterricht im Rahmen des Semesterpraktikums
2019. 262 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2325-8
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46,00 EUR
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Perspektiven auf Lernen und Lehren in Schule und Hochschule
2023. 191 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2574-0
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21,90 EUR
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Beiträge zu einer Reformdebatte
2019. 197 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2333-3
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19,90 EUR
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Empirische und theoretische Verhältnisbestimmungen
2020. 311 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2369-2
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21,90 EUR
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Nutzung von Lerngelegenheiten durch Lehramtsstudierende und UnterstĂĽtzungsverhalten der Praxislehrpersonen
2017. 287 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2171-1
Nur als eBook erhältlich |
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Konzeption und Evaluation eines Resilienzförderungsprogramms für Lehramtsstudierende
2019. 317 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2351-7
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46,00 EUR
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Empirische Analysen zu praktischen Elementen in der Lehrer*innenbildung
2020. 292 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2391-3
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42,00 EUR
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Eine Studie zu Subjektiven Theorien von Lehrkräften
2022. 370 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2521-4
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49,00 EUR
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Rekonstruktionen über die Passungsverhältnisse von Sportstudierenden im universitären Feld der Lehramtsbildung
2020. 250 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2384-5
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42,00 EUR
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Was es bedeutet, Lehrperson fĂĽr den Bilingualen Unterricht zu sein und es zu werden
2018. 239 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2221-3
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46,00 EUR
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Fallanalysen zur unterrichtsbezogenen Zusammenarbeit von Lehrerinnen und Lehrern
2020. 260 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2416-3
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44,00 EUR
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| 2020. 184 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2370-8 |
19,90 EUR
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Zur Passung von Habitus und Feld bei Lehramtsstudierenden
2023. 285 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2554-2
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46,00 EUR
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Zwischen Gymnasium und neuen Schulformen in der Sekundarstufe
2016. 298 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2080-6
Nur als eBook erhältlich |
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Eine Interventionsstudie
2020. 167 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2371-5
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34,00 EUR
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Eine qualitative Untersuchung zu Entstehung, Bedingungsfaktoren und typenspezifischen Entwicklungsverläufen
2020. 288 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2390-6
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42,00 EUR
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Theoretische und empirische Beiträge zu einer Praxeologie des Lehrerberufs
2019. 355 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2310-4
Nur als eBook erhältlich |
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Eine qualitative Studie mit Textfallvignetten im Setting des Forschenden Lernens
2022. 242 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2495-8
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42,00 EUR
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Befunde und Diskurse zum Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schule(n)
2021. 304 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2482-8
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21,90 EUR
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Zur (Re-)Konzeptualisierung praktischer pädagogischer Reflexion anhand von Unterrichtsnachgesprächen im Kontext der zweiten Phase der Lehrer:innenbildung
2022. 265 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2535-1
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44,00 EUR
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Anforderungen und deren Bearbeitung durch Elementarpädagoginnen und -pädagogen
2017. 263 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2185-8
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42,00 EUR
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Potentiale und Grenzen der Professionalisierung
2018. 278 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2253-4
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21,90 EUR
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Zur Herstellung von Differenz im Unterricht inklusiver Schulklassen
2019. 210 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2286-2
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42,00 EUR
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Eine rekonstruktive Studie zum Professionalisierungspotential von Praxisphasen
2021. 253 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2470-5
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46,00 EUR
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Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften
2020. 188 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2377-7
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39,00 EUR
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Adressierungsanalytische Perspektiven
2021. 208 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2452-1
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42,00 EUR
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| 2022. 304 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2529-0 |
24,90 EUR
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Identitätsentwicklung bei erfahrenen Gymnasiallehrkräften
2021. 294 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2457-6
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46,00 EUR
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Motive und Selbstkonzept von Lehramtsstudierenden im internationalen Vergleich
2020. 354 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2324-1
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46,00 EUR
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Politische Strategien zur Einführung der Bachelor- und Masterabschlüsse im Bundesländervergleich
2020. 202 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2392-0
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39,90 EUR
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Studien zur Gestaltung unterschiedlicher Formen von Lernbegleitung durch Lehrpersonen
2019. 256 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2329-6
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45,00 EUR
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Eine praxeologisch-wissenssoziologische Untersuchung ihrer Bedeutung fĂĽr die Professionalisierung
2019. 294 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2344-9
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46,00 EUR
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Englischlehrer*innen im Spannungsfeld zwischen Habitus und Norm
2021. 213 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2459-0
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46,00 EUR
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Eine quantitative Längsschnittstudie zum Einfluss von Unterrichtserfahrungen und Mentoring
2022. 223 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2512-2
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42,00 EUR
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