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Evaluation eines fallbasierten inklusionsorientierten Trainings
2024. 427 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2635-8
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49,00 EUR 
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Subjektive Theorien von Studierenden im Praxissemester
2021. 282 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2428-6
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44,00 EUR
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Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung vorvorzeitig eingeschulter Kinder in der Grundschule
2017. 170 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2141-4
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39,00 EUR
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Eine Analyse von SchĂĽlertexten aus dem Sachunterricht der Primarstufe
2020. 339 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2354-8
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46,00 EUR
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Zum Potenzial situierter Lernumgebungen in der Lehrerfortbildung
2019. 290 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2311-1
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46,00 EUR
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Eine Studie zur Wirksamkeit von thematisch-fokussierten Rollenspielecken (Literacy-Center)
2021. 226 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2442-2
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42,00 EUR
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Fachdidaktisches Wissen, motivationale Orientierungen und Ăśberzeugungen im Kontext der institutionellen Lehrerausbildung
2018. 300 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2272-5
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45,00 EUR
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Eine empirische Studie zum Zusammenhang der intrinsischen motivationalen Orientierungen von Grundschullehrkräften und dem beigemessenen Wert der Planungsqualität im Sachunterricht
2022. 247 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2527-6
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46,00 EUR
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Unter besonderer BerĂĽcksichtigung der Kinderperspektiven
2017. 306 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2203-9
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46,00 EUR
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Eine Videostudie zur Qualität der Peer-Interaktionen im naturwissenschaftlichen Sachunterricht
2017. 225 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2140-7
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42,00 EUR
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Selbstwirksamkeit von Kindern im Ăśbergang von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule
2020. 408 Seiten, kartoniert, ISBN 978-3-7815-2368-5
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49,90 EUR
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