EDITORIAL
BEITRÄGE
01 Klassenmanagement als Basisdimension der Unterrichtsqualität
02 Störungen als interaktive Ereignisse im Mehrebenenkontext
03 Dealing with Feeling. Emotionsregulation als Ausbildungsbaustein
04 Wie erfahrene und angehende Lehrkräfte Unterricht wahrnehmen
05 Stereotype in der Schule: Auswirkungen auf das Classroom Management
06 Strukturierte Video Circles im ersten Unterrichtspraktikum. Fokus: Ãœbergangsmanagement
STICHWORT
07 Kompetenzen des Klassenmanagements aufbauen und weiterentwickeln
REZENSION
AGENDA
CALL FOR ABSTRACTS