Neben der Aufarbeitung der Grundlagen der Handlungstheorie werden behandelt: die curriculare Ausgestaltung der Arbeit im Lernbüro, unterrichtliche Erfahrungen mit Schülern, Einbeziehung neuer Technologien, Abwicklung der Außenbeziehungen mit Hilfe des Computers, Kriterien für die Leistunsbeurteilung, Strategien, Hinweise und Empfehlungen für die Einrichtung eines Lernbüros.