Nach dem Sammelband zur Akademie der Pädagogischen Wissenschaften (APW) unter der Herausgeberschaft der beiden Leiter des Forschungsprojekts zur Geschichte der APW (vgl. die Annotation unter http://www.klinkhardt.de/ewr/annotation/978363156340.html) legt Andreas Malycha, Mitarbeiter des Projekts, eine vertiefende und detailreiche Studie zur APW vor. Vor dem Hintergrund der Frage nach Autonomie oder Heteronomie der Wissenschaften in der DDR werden Funktion, Struktur und Personal der APW sowie die externen Einflüsse auf die pädagogische Forschung dargestellt. Hervorgehoben wird auch hier, dass diese Forschung staatlichen Vorgaben unterlag und Handlungsanleitung für die pädagogische Praxis das oberste Ziel war. In diesem Rahmen konnte sich eine autonome Forschung nur schwerlich entwickeln. Hinzu kamen verschiedene Mechanismen der Kontrolle der Forschung, exemplarisch zu erkennen an der gelenkten Fachpresse und den Aspiranturen, bei denen jeweils Konformität mit den Vorgaben und dem leitenden Paradigma bedeutsamer waren als innovative Forschung. Der Band bietet gegenüber dem o.g. Sammelband also keine andersartigen Erkenntnisse, kann aber doch tiefer in die Details eindringen und damit die Strukturen und Mechanismen der pädagogischen Forschung in und mit der APW detaillierter herausarbeiten. Er lässt aber auch noch einige Forschungsdesiderate offen, z.B. im Hinblick auf die Analyse der Publikationen der APW oder auf die Forschungsleistungen in den wissenschaftlichen Qualifikationsarbeiten.