Matthes, Dominique
Lehrperson-Sein als Praxis
Fallrekonstruktionen zu Selbst- und Fremdbildern von Lehrpersonen und ihrem Beruf
Schwalbe-Kleinhuis, Antje
Die Feldenkrais-Methode
Achtsamkeit, Embodiment und transformative Bildungsprozesse
Dimai, Bettina / Raggl, Andrea (Hrsg.)
transfer Forschung ↔ Schule, Heft 11
Vielfalt schulübergreifende Kooperationsformen
Kuntsche, Annette
Schulwechsel aus dem gemeinsamen Unterricht an spezialisierte Schulen für Kinder und Jugendliche mit Körperbehinderung
Eltern erzählen von Biographien institutioneller Bildung
Sektion Historische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft in Verbindung mit der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (Hrsg.)
Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 31
Schwerpunkt: Wandel und Verflechtung von Bildungsungleichheiten, Bildungsinstitutionen und Gesellschaft im langen 20. Jahrhundert
Peschel, Markus / Kihm, Pascal / Platz, Melanie / Gebauer, Lea Marie (Hrsg.)
Bezugsnotwendigkeiten der Grundschule
Pädagogik und Fachdidaktik in der Grundschulbildung
Barth, Ulrike / Drechsler, Christiane / Stein, Fanny (Hrsg.)
Studienbuch Behinderung als erlebte Barriere
Anthroposophische Heilpädagogik - Grundlagen und Umsetzung
Kraler, Christian / Schreiner, Claudia / Berger, Fred (Hrsg.)
Bildung und Sozialisation
Weiterführende Perspektiven auf das Werk von Helmut Fend