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Gefundene Titel | Verfügbarkeit | |
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Schorch, Günther Studienbuch Grundschulpädagogik Die Grundschule als Bildungsinstitution und pädagogisches Handlungsfeld , 280 Seiten, Softcover, ISBN 978-3-8252-2951-1 |
Druckausgabe 19,99 €* eBook 19,99 €* |
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Arnold, Karl-Heinz Unterrichtsqualität und Fachdidaktik , 320 Seiten, Buch, ISBN 978-3-7815-1431-7 |
vergriffen 19,50 €* Restexemplare anfragen |
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Bundschuh, Konrad (Hrsg.) / Heimlich, Ulrich (Hrsg.) / Krawitz, Rudi (Hrsg.) Wörterbuch Heilpädagogik Ein Nachschlagewerk für Studium und pädagogische Praxis , 314 Seiten, Hardcover, ISBN 978-3-8252-8349-0 |
Druckausgabe 24,90 €* eBook 23,99 €* |
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Altrichter, Herbert / Posch, Peter Lehrer erforschen ihren Unterricht Eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung , 374 Seiten, Buch, ISBN 978-3-7815-1414-0 |
vergriffen 19,80 €* Restexemplare anfragen |
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Rossmeissl, Dieter / Przybilla, Andrea Schulsozialpädagogik Denken und Tun als Weg zum mündigen Menschen , 258 Seiten, Buch, ISBN 978-3-7815-1497-3 |
vergriffen 18,50 €* Restexemplare anfragen |
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Müller, Jürgen Sozialpädagogische Fachkräfte in der Heimerziehung - Job oder Profession , 403 Seiten, Buch, ISBN 978-3-7815-1471-3 |
vergriffen 32,00 €* Restexemplare anfragen |
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Bittner, Stefan Das Unterrichtsgespräch Formen und Verfahren des dialogischen Lehrens und Lernens , 184 Seiten, Buch, ISBN 978-3-7815-1470-6 |
vergriffen 16,90 €* Restexemplare anfragen |
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Traub, Silke Unterricht kooperativ gestalten Hinweise und Anregungen zum kooperativen Lernen in Schule, Hochschule und Lehrerbildung , 176 Seiten, Softcover, ISBN 978-3-7815-1337-2 |
vergriffen 14,80 €* Restexemplare anfragen |
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Szczyrba, Brigitte Rollenkonstellationen in der pädagogischen Beziehungsarbeit Neue Ansätze zur professionellen Kooperation am Beispiel von Schule und Jugendhilfe , 233 Seiten, Softcover, ISBN 978-3-7815-1311-2 |
vergriffen 28,00 €* Restexemplare anfragen |
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Glöckel, Hans Vom Unterricht Lehrbuch der Allgemeinen Didaktik , 360 Seiten, Softcover, ISBN 978-3-7815-1254-2 |
vergriffen 20,00 €* Restexemplare anfragen |