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Szczyrba, Brigitte

Rollenkonstellationen in der pädagogischen Beziehungsarbeit

Neue Ansätze zur professionellen Kooperation am Beispiel von Schule und Jugendhilfe

Einen besonderen Reiz der Sozial- und Handlungswissenschaften macht es aus, vermeintlich bekannte Tatsachen von veränderter Position und aus überraschenden Perspektiven neu zu sehen. Die exemplarische Untersuchung der Beziehung von Schule und Sozialpädagogik richtet den Blick auf viele Bekannte aus einer langen Geschichte. Nach einer Synopse der theoretischen und empirischen Befunde aus der Professionsforschung zu den Berufsgruppen der Lehrer/innen und Sozialpädagog/innen wird vom Zusammenspiel zweier "feindlicher Schwestern" der Blick auf eine Bühne gelenkt, auf der sich das Drama der Kooperation in der professionellen Beziehungsarbeit abspielt. Der Blick richtet sich auf die "Rollenkonfigurationen" zwischen den jeweils "spezialisierten anderen" Berufsgruppen. Die doppelte Konstellierung der Beziehungen legt den Blick frei auf 'Erziehung' als Spezialfall von 'Beziehung'. Die vorliegende Veröffentlichung stellt so in der Ausarbeitung zentraler Konstrukte tragende Bausteine einer 'Beziehungswissenschaft' bereit. (Aus dem Vorwort von Johannes Wildt.)

Schlagworte
Jugendhilfe; Rollenkonstellation; Schule; Beziehung
Themenbereich(e)
Gesellschaft und Sozialwissenschaften
  • Soziale Dienste und Sozialwesen, Kriminologie
  • Sozialwesen und soziale Dienste

 

* Alle Preisangaben verstehen sich einschließlich der gesetzlichen MwSt.

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Cover-Abbildung des Buches 'Rollenkonstellationen in der pädagogischen Beziehungsarbeit'

1. Aufl., 233 Seiten, Softcover
ISBN 978-3-7815-1311-2

Druckausgabe nicht mehr lieferbar. Bitte wenden Sie sich wegen Restexemplaren direkt an den Verlag.

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