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Gefundene Titel | Verfügbarkeit | |
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Amrhein, Bettina Inklusion in der Sekundarstufe Eine empirische Analyse , 318 Seiten, Buch, ISBN 978-3-7815-1826-1 |
vergriffen 32,00 €* Restexemplare anfragen eBook 23,90 €* |
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Giese, Juliane "Besser als zu Hause rumsitzen" Zur Wahrnehmung und Bewältigung interner Ausgrenzung im Übergangssystem zwischen Schule und Beruf , 224 Seiten, Buch, ISBN 978-3-7815-1822-3 |
Druckausgabe 24,90 €* |
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Kiel, Ewald / Kahlert, Joachim / Haag, Ludwig / Eberle, Thomas Herausfordernde Situationen in der Schule Ein fallbasiertes Arbeitsbuch , 224 Seiten, Buch, ISBN 978-3-7815-1799-8 |
Druckausgabe 18,90 €* eBook 14,90 €* |
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Bogyó Löffler, Kinga Dezentrierung im Dialog Umgang mit sprachlichen, ethnischen, nationalen und kulturellen Differenzen in der Interkulturellen Pädagogik , 238 Seiten, Buch, ISBN 978-3-7815-1810-0 |
vergriffen 32,00 €* Restexemplare anfragen |
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Nohl, Arnd-Michael Pädagogik der Dinge , 214 Seiten, Softcover, ISBN 978-3-7815-1808-7 |
Druckausgabe 17,90 €* |
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Küppers, Almut (Hrsg.) / Schmidt, Torben (Hrsg.) / Walter, Maik (Hrsg.) Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht Grundlagen, Formen, Perspektiven , 232 Seiten, Softcover, ISBN 978-3-7815-1788-2 |
vergriffen 22,95 €* Restexemplare anfragen |
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Böttger, Heiner (Hrsg.) / Gien, Gabriele (Hrsg.) Aspekte einer exzellenten universitären Lehre , 264 Seiten, Softcover, ISBN 978-3-7815-1772-1 |
Druckausgabe 21,90 €* |
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Einsiedler, Wolfgang (Hrsg.) Unterrichtsentwickung und Didaktische Entwicklungsforschung , 184 Seiten, Softcover, ISBN 978-3-7815-1794-3 |
vergriffen 16,90 €* Restexemplare anfragen |
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Thurn, Susanne (Hrsg.) Individualisierung ernst genommen Englisch lernen in jahrgangsübergreifenden Gruppen (3/4/5) , 336 Seiten, Softcover, ISBN 978-3-7815-1795-0 |
vergriffen 19,90 €* Restexemplare anfragen |
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Plesse-St. Clair, Gabrielle Orgodynamik, Menschen multidimensional begleiten Ein transpersonal orientierter Praxisansatz für Therapeuten, Lehrer und Berater , 244 Seiten, Buch, ISBN 978-3-7815-1787-5 |
vergriffen 21,90 €* Restexemplare anfragen |