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Lehr-Lern-Materialien zur Holocaustliteratur
Exemplarische Untersuchungen zum historischen Lernen im Literaturunterricht
Die vorliegende Studie analysiert exemplarisch ausgewählte Lehr- Lern-Materialien zu Texten der Holocaustliteratur. Dabei werden didaktisch-methodische Potentiale der Lehr-Lern-Materialien für historisches Lernen im Literaturunterricht unter besonderer Berücksichtigung der Funktion der Texte im Bereich der Erinnerungskultur ausgelotet. Zentral ist dabei die Entwicklung von Untersuchungsaspekten auf der Basis des geschichts- und deutschdidaktischen Diskurses zum historischen Lernen. Im Anschluss an die Analysen werden Überlegungen für die Konzeptualisierung zukünftiger Lehr- Lern-Materialien angestellt.
Schlagworte
historisches Lernen; Bildungsmedienforschung; weiterführende Schulen; Erinnerungskultur; Holocaustliteratur; Lehr-Lern-Materialien; Bildungsforschung
Themenbereich(e)
Pädagogik
- Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden
- Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning
- Fachspezifischer Unterricht
- Unterrichtsmaterialien
- Schulen und Vorschulen
- Weiterführende Schulen