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Leonhard, Tobias (Hrsg.)

Lehrer:in werden

Trajektorien in den Lehrberuf

Wie werden aus ehemaligen Schüler:innen im Verlauf des Studiums Lehrer:innen? Der Band enthält quer- und längsschnittliche Untersuchungen zur ethnografischen Längsschnittstudie «TriLAN», in der 19 Studierende durch ihr dreijähriges BA-Studium begleitet wurden. Zum Gegenstand qualitativer Analysen werden Interviews zu biografischen Ausgangslagen, Lehrveranstaltungen, Praktika und weitere Formate der Lehrer:innenbildung. An diesen Daten wird herausgearbeitet, wie Studierende zu Lehrer:innen (gemacht) werden und welchen Einfluss Institutionen der Lehrer:innenbildung auf studentische Selbstverhältnisse nehmen.

Reihe
Studien zur Professionsforschung und Lehrer:innenbildung
Schlagworte
Praktikum; Lehrerbildung; Professionalisierung; Hochschullehre; Professionsforschung; Lehrer:innenbildung; Lehramtsstudium; Studium zum Lehrberuf; Fachlichkeit; Biografie; Subjektivierung
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung
  • Lehrerausbildung

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Die Publikation (mit Ausnahme aller Fotos, Grafiken und Abbildungen) ist veröffentlicht unter der CC BY-NC-ND 4.0 International.
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Cover-Abbildung des Buches 'Lehrer:in werden'

Aufl., 408 Seiten, Softcover
ISBN 978-3-7815-2701-0
29,90 €*
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Dieses Buch ist als E-Book erhältlich
ISBN 9783781561618
0,00 EUR*
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