Dieses Buch bietet Grundlagen zur Professionalisierung für ein
inklusives Schulsystem und dient der eigenen Weiterbildung oder
als Material für Studium und Fortbildung.
Dabei werden die wichtigsten Themen
• Klassenführung und Unterrichtsgestaltung
• Kooperation und Co-Teaching
• Aktionsforschung
• Konfliktbewältigung sowie
• (kollegiale) Fallberatung
theoretisch dargelegt und praxisnah aufbereitet. Ein einführendes
Kapitel über den Inklusionsbegriff liefert wertvolle Hintergrundinformationen
und die abschließende Auseinandersetzung mit
inklusiver Schulentwicklung öffnet den Chancenraum für Schule
und Gesellschaft. Die in den Kapiteln enthaltenden Reflexionsaufgaben
und Fallbeispiele ermöglichen vertieftes Nachdenken
und unterstützen den Transfer in die Praxis.
Mit seinen theoretisch fundierten und zugleich praxisnahen
Bausteinen richtet sich das Buch an Student:innen,
Referendar:innen und Lehrer:innen sowie Hochschuldozent:innen,
die (sich) für das inklusive Schulsystem professionalisieren
möchten.