Klassenführung gilt als eine zentrale Lehrerkompetenz und ist eine permanente Herausforderung für alle Lehrenden. Das vorliegende Buch will auf folgende Fragen Antworten geben:

• Was versteht man unter Klassenführung?
• Welche Aspekte gehören zu einer erfolgreichen Klassenführung?
• Was bedeutet der Begriff für eine gelingende Praxis?

Als zentrale Aspekte auf Lehrerseite werden Präsenz, Regulation/Verhaltenskontrolle, strukturierende Unterrichtsgestaltung sowie Kommunikation/Beziehungsförderung herausgearbeitet. Basierend auf diesem theoretisch fundierten Beziehungs geflecht wird ein Repertoire an Handlungsmöglichkeiten abgeleitet.

Dieses Studienbuch richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendare, Lehrkräfte aller Schularten sowie sonstige Dozierende in pädagogischen Studienbereichen.