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Rüb, Paula Maria

Der Umgang mit Antisemitismus im Unterricht

Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu Orientierungen von Lehrkräften

Die Studie „Der Umgang mit Antisemitismus im Unterricht“ leistet einen wichtigen Beitrag zur Professionalisierung von Lehrkräften und Schulleitungen im Umgang mit schulischem Antisemitismus.
Der Impuls für diese Studie kommt für die Autorin als ehemaliger Lehrerin aus der Praxis, in der sie zunehmend mit schulischem Antisemitismus konfrontiert worden ist. In der vorliegenden qualitativ-rekonstruktiven Studie konnten 17 narrative Interviews mit 17 Lehrkräften (davon 3 jüdischen Lehrkräften) geführt und als Ergebnis der Forschungsarbeit vier Typen rekonstruiert werden. Anknüpfungspunkt dazu stellt die Brisanz des Themas Antisemitismus dar, derer sich alle Interviewpartnerinnen und -partner bewusst waren. Nur bei einem Typus der Lehrkräfte konnte ein professioneller Umgang mit schulischem Antisemitismus dokumentiert werden.
Auch von Schulleitungen, denen von den Lehrkräften eine wichtige Funktion im Umgang mit schulischem Antisemitismus zugewiesen wurde, konnte den Anforderungen bezüglich Professionalität in diesem Kontext nur bei einem Typus – und das auch nur teilweise – entsprochen werden.

Schlagworte
Autoritarismus; Gedenkkultur; Lehrkräfte; Judentum; Rassismus; antisemitische Verschwörungstheorien; Unterricht; israelbezogener Antisemitismus; Holocaust; Schulleitung; Schulischer Antisemitismus; Demokratiedefizit; Professionalisierung; Bildungspolitik
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Bildungsstrategien und -politik

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utb.elibrary

 

* Alle Preisangaben verstehen sich einschließlich der gesetzlichen MwSt.

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Cover-Abbildung des Buches 'Der Umgang mit Antisemitismus im Unterricht'

Aufl., 170 Seiten, Buch
ISBN 978-3-7815-2552-8
34,00 €*
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Dieses Buch ist als E-Book erhältlich
ISBN 9783781559943
25,90 EUR*
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