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Baar, Robert / Feindt, Andreas / Trostmann, Sven (Hrsg.)

Struktur und Handlung in Lernwerkstätten

Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung

Unter dem Titel „Struktur und Handlung in Lernwerkstätten – Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung“ greift der fünfte Band der Reihe „Lernen und Studieren in Lernwerkstätten“ die Frage nach dem Verhältnis von strukturellen Bedingungen und konkretem Handeln von Akteurinnen und Akteuren in Hochschullernwerkstätten auf. Seit der Umstrukturierung der Hochschulen und Bildungsgänge im Rahmen der Bologna-Reformen ist das Studium strukturierter und formalisierter geworden. In Lernwerkstätten wird demgegenüber weiter daran festgehalten, hochschuldidaktische Räume für selbstbestimmte und selbstregulierte Lernprozesse zu eröffnen. Was bedeutet diese Situation für die Arbeit in Hochschullernwerkstätten? Der vorliegenden Band versammelt insgesamt 24 Beiträge, die theorie- wie empiriegestützt dieser Frage nachgehen und das Verhältnis von Struktur und Handlung in Lernwerkstätten erörtern.

Reihe
Lernen und Studieren in Lernwerkstätten
Schlagworte
Didaktik; Studierende; Bologna-Reform; "Lernen und Studieren in Lernwerkstätten"; Lernprozesse; Struktur und Handlung; Hochschulreform; selbstreguliert; Studenten; Bildungsreform; Professionalisierung; Werkstattarbeit; Unterrichtsforschung; Hochschullernwerkstätten; Studentinnen; Hochschuldidaktik; Lernwerkstätten; Hochschulpädagogik; Erziehungswissenschaft
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung
  • Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden
  • Lerntechniken

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Cover-Abbildung des Buches 'Struktur und Handlung in Lernwerkstätten'

Aufl., 270 Seiten, Buch
ISBN 978-3-7815-2304-3
19,90 €*
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Dieses Buch ist als E-Book erhältlich
ISBN 9783781557420
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