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Gläser, Eva / Poschmann, Julia / Büker, Petra / Miller, Susanne (Hrsg.)

Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule

Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis

Reflexion und Reflexivität werden im Kontext verschiedener Reformanstrengungen in Schule, Unterricht und Lehrer:innenbildung verstärkt diskutiert und sind zudem mit hohen Professionalisierungserwartungen verbunden. Aktuelle Forschungsbefunde verweisen allerdings auf einen noch immer hohen Aushandlungs-, Systematisierungs- und Entwicklungsbedarf, auf Widersprüche und offene Fragen.
Diese standen im Mittelpunkt der gemeinsamen Tagung der DGfE-Sektion Schulpädagogik im September 2021, innerhalb derer die 29. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe stattfand. Die Beiträge des vorliegenden Bandes perspektivieren Reflexion und Reflexivität im Kontext von Grundschule und Grundschulforschung: theoretisierend, konzeptionell, empirisch und multiparadigmatisch.

Reihe
Jahrbuch Grundschulforschung
Schlagworte
Professionalisierung; Kasuistik; Selbstwirksamkeit; Frühe Bildung; Professionsforschung; Forschendes Studieren; Normalität; Erfahrung; Schulentwicklung; Primarstufe; Grundschulforschung; Inklusion; Studiengangentwicklung; Reflexion; Primarstufe; Digitalisierung; Grundschulpädagogik; Lehrer:innenbildung; Lehrkräftebildung; Diversitätssensible Hochschullehre; Sachunterricht; Lehrerbildung; Lehrerinnenbildung; DGfE-Sektion Schulpädagogik; Grundstufe; Fallarbeit
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Schulen und Vorschulen
  • Grundschule und Sekundarstufe I

Titel in der utb-elibrary
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CC-Lizenz
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Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt.
Die Publikation (mit Ausnahme aller Fotos, Grafiken und Abbildungen) ist veröffentlicht unter der CC BY-NC-ND 4.0 International.
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Cover-Abbildung des Buches 'Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule'

Aufl., 316 Seiten, Buch
ISBN 978-3-7815-2525-2
21,90 €*
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Dieses Buch ist als E-Book erhältlich
ISBN 9783781559653
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