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Artmann, Michaela / Berendonck, Marie / Herzmann, Petra / Liegmann, Anke B. (Hrsg.)

Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung

Qualitative Forschung aus Bildungswissenschaft und Fachdidaktik

Die in jüngerer Zeit realisierte Verlängerung schulischer Praxisphasen innerhalb der ersten Ausbildungsphase stellt eine zentrale Veränderung der Lehrerbildung an deutschen Universitäten dar.
Zugleich wird stets mit einem gewissen Erstaunen zum Ausdruck gebracht, dass kaum belastbare Forschungsbefunde vorliegen, die diese Reform legitimieren.
Der vorliegende Band versammelt Beiträge aus Bildungswissenschaft und Fachdidaktik in methodisch fokussierter Perspektive.
In einer Kombination aus qualitativer bildungswissenschaftlicher und fachdidaktischer Professionsforschung geben die Beiträge Aufschluss darüber, wie Lehren, Lernen und Forschen in verlängerten Praxisphasen jenseits intendierter Programmatiken realisiert werden. Die weitreichenden Erwartungen an eine „Professionalisierung in Praxisphasen“ – wie im Titel formuliert – werden hinsichtlich von Möglichkeiten, Ambivalenzen und Begrenzungen empirisch ausgelotet.
Die Reihe „Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung“ wird herausgegeben von Axel Gehrmann, Till-Sebastian Idel, Manuela Keller-Schneider und Katharina Kunze.

Schlagworte
Professionsforschung; Praxisphase; Lehrerbildung; Empathiefähigkeit; Forschendes Lernen; Reform; Praxissemester; „Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung“; Sammelband
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Pädagogik: Theorie und Philosophie
  • Bildungssysteme und -strukturen
  • Bildungsstrategien und -politik
  • Bildungswesen: Organisation und Verwaltung
  • Lehrkörper
  • Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung
  • Lehrerausbildung

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* Alle Preisangaben verstehen sich einschließlich der gesetzlichen MwSt.

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Cover-Abbildung des Buches 'Professionalisierung in Praxisphasen der Lehrerbildung'

1. Aufl., 297 Seiten, Buch
ISBN 978-3-7815-2274-9
19,90 €*
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Dieses Buch ist als E-Book erhältlich
ISBN 9783781556980
14,90 EUR*
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