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Barth, Ulrike / Wiehl, Angelika

Perceptual Vignettes. Phenomenological Reflective Thinking and Professional Attitude

A Study and Practice Guide

Perceptual vignettes are the result of a phenomenological method applied in pedagogical practice and research. This method includes perception, description and phases of reflection and supports the development of a professional inclusive attitude and diagnostic competence. The process-based way of working with perceptual vignettes asks us to defer ideal-typical patterns, categorizations of all kinds, judgements and prognoses and to look more closely at each person’s situation. The book is intended as a study and practice guide and includes theoretical foundations and the practical application of the method as well as themebased exercises in perception, writing and reflection.

Schlagworte
phenomenology; inclusion; empathy; Goethean phenomenology; pedagogical ethos; ability to reflect; teacher education; education; anthroposophy; Teacher training; professionalisation; perception; curative education
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Schulen und Vorschulen
  • Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung
  • Lehrerausbildung

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Cover-Abbildung des Buches 'Perceptual Vignettes. Phenomenological Reflective Thinking and Professional Attitude'

Aufl., 243 Seiten, Softcover
ISBN 978-3-7815-2668-6
21,90 €*
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Dieses Buch ist als E-Book erhältlich
ISBN 9783781561243
0,00 EUR*
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