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Reichert, Maren / Gollub, Patrick / Greiten, Silvia / Veber, Marcel (Hrsg.)

Historische und bildungshistorische Perspektiven auf Inklusion und Heterogenität in Erziehung, Bildung und Schule

Die Beiträge in diesem Band brechen im Sinne einer Zeitkapsel aus der bildungswissenschaftlichen Perspektive der letzten 25 Jahre aus und eröffnen explizit historische Einsichten in die Auseinandersetzung mit Inklusion und Heterogenität. 
So werden Konzepte, Modelle, Theorien und Entwicklungen aus dem 19. Jahrhundert sowie neuzeitliche, aufklärerische und humanistische Verständnisse präsentiert. Die historische Betrachtung von Inklusion und Heterogenität erfolgte bislang nahezu ausschließlich in der Erziehungswissenschaft, den Fachwissenschaften und den zugehörigen Fachdidaktiken. Der Band überwindet disziplinäre Grenzen und beleuchtet Inklusion und Heterogenität aus historischer und bildungshistorischer Perspektive sowie trans-, inter- und intradisziplinär. 
Damit würdigt er einen bislang eher randständig betrachteten historischen Diskursabschnitt.

Reihe
Heterogenität aus schulpraktischer Perspektive
Schlagworte
Inklusion; Heterogenität; Bildungsforschung; Historische Bildungsforschung; Schulpädagogik; Sonderpädagogik; Erziehung; Bildung; Schule
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Bildungsstrategien und -politik
  • Bildungsziel Inklusion
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lp_9783781561762_lp.pdf (1.68 MB)

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Die Publikation (mit Ausnahme aller Fotos, Grafiken und Abbildungen) ist veröffentlicht unter der CC BY-NC-ND 4.0 International.
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Das eBook dieses Titels erscheint im Open Access und kann über die folgenden Links frei heruntergeladen werden:
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Cover-Abbildung des Buches 'Historische und bildungshistorische Perspektiven auf Inklusion und Heterogenität in Erziehung, Bildung und Schule'

Aufl., 274 Seiten, Buch
ISBN 978-3-7815-2715-7
29,00 €*
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Dieses Buch ist als E-Book erhältlich
ISBN 9783781561762
0,00 EUR*
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