International Journal for the Historiography of Education

Beiträge – The Free World and the Cult of Expertise: The Rise of the OECD’s Educationalizing Technocracy – Deutsche Erziehungswissenschaft in Bedrängnis? Zum Wissen um die empirische (Bildungs-)Forschung anlässlich der Kritik einer soziologischen Analyse – Zwischen lernendem Schulkind und sozialistischem Staatsbürger. Der Wandel des Professionswissens über Unterstufenschüler in der DDR – Die Historische Bildungsforschung zwischen Erziehungs- und Geschichtswissenschaft Debatte – Die Validität der Kritik einer zunehmenden Ökonomisierung der Pädagogik The Validity of the Critique of an Increasing Economization of Education Kolumne – Marta Maria Chagas de Carvalho Books and Reading Marks in the Private Library of a Public Education Director in São Paulo, Brazil