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Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 22

Schwerpunkt Erinnerungsräume

Schwerpunkt
– Erinnerungsräume, Redaktion: Eckhardt Fuchs, Ulrike Mietzner, Sabine Krause: Arbeit am und im Erinnerungsraum – Einsätze aus Geschichtswissenschaft, Kulturwissenschaft und Bildungswissenschaft Bünyamin Werker: Die Pädagogisierung des Kriegsgefallenengedenkens in Deutschland – Kriegsgräberstätten als pädagogisches Handlungsfeld Jun Yamana: Hiroshima als architektonischer Raum der Erinnerung: Zur Problematik der Pädagogisierung eines geschichtlichen Ortes Barbara Welzel: Zugehörigkeit vor Ort: Stadt als Bildungsraum Sarah Hübscher: Erinnerungsorte in Transformation: Das Museum Ostwall im Dortmunder U
Katharina G. Gather: Bildung und politische Weltanschauung. Zum Verhältnis von Pädagogik und Politik im Vormärz Klemens Ketelhut: Der Berthold-Otto-Kreis Cristina Alarcón: Vom Soldaten zum Bürger Alf Hellinger: Heiliglandfahrer als Bildungsreisende
Florian Brückner: Schlachten im Schulheft und wilhelminische Schulpädagogik: Werner Beumelburgs Notabituraufsatz im Fach Deutsch vom 22. Juni 1916

Reihe
Jahrbuch für Historische Bildungsforschung
Redaktion
Fuchs, Eckhardt; Redaktion Mietzner, Ulrike
Schlagworte
Erinnerung; Bildungsforschung; Geschichte
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Geschichte der Pädagogik

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Cover-Abbildung des Buches 'Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 22'

Aufl., 242 Seiten, Buch
ISBN 978-3-7815-2172-8
25,50 €*
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Dieses Buch ist als E-Book erhältlich
ISBN 9783781555686
0,00 EUR*
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