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Stroot, Thea / Westphal, Petra (Hrsg.)

Peer Learning an Hochschulen

Elemente einer diversitysensiblen, inklusiven Bildung

Peer Learning ist auf breiter Ebene in den Hochschulen angekommen und fungiert häufig als eine Entlastung von Lehre in Großveranstaltungen. Daneben werden in Bereichen, die üblicherweise mit ‚Heterogenität‘ und ‚Diversity‘ sowie ‚Inklusion‘ verknüpft sind, Formate entwickelt, die in größerem Ausmaß die Partizipation aller an Hochschule beteiligten Gruppen ermöglichen sollen. Hierbei erweisen sich Peer Learning-Ansätze als wichtige Impulse, die jedoch neue Fragen aufwerfen – in erster Linie für die Lehre. In diesem Band werden Peer Learning-Ansätze aus unterschiedlichen hochschulischen Kontexten, so insbesondere auch der Lehrer*innenbildung, vor dem Hintergrund von Überlegungen zu einer diversitysensiblen, inklusiven Bildung dargestellt und diskutiert. Es geht sowohl um die Analyse angemessener Strukturen, Kulturen und Praktiken, als auch um die Auseinandersetzung mit den damit verbundenen Haltungen und Handlungsspielräumen.

Schlagworte
Pädaogischen Hochschule Oberösterreich; Diversität; Universität Paderborn; Hochschule; Textograph*innen-Programm; Mentoring; Lehrerbildung; Viadrina PeerTutoring; Inklusion; Hochschuldidaktik; Intersektionalität; Freie Universität Bozen; Peer Learning; Gendergerechtigkeit
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
  • Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning

Titel in der utb-elibrary
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* Alle Preisangaben verstehen sich einschließlich der gesetzlichen MwSt.

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Cover-Abbildung des Buches 'Peer Learning an Hochschulen'

1. Aufl., 316 Seiten, Buch
ISBN 978-3-7815-2229-9
21,90 €*
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Dieses Buch ist als E-Book erhältlich
ISBN 9783781556331
16,90 EUR*
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