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Lojewski, Johanna

Schulkulturen in der gymnasialen Oberstufe

Eine explorative Studie zu kulturellen Passungsverhältnissen und Schule-Milieu-Komplexen in der Sekundarstufe II

Die vorliegende Arbeit nimmt die gymnasiale Oberstufe in den Blick und diskutiert die strukturellen und inhaltlichen Transformationen und Reformen der letzten 60 Jahre aus der Perspektive der bildungssoziologischen Arbeiten von Pierre Bourdieu.
In einer schulkulturtheoretischen Erweiterung werden mehrere gymnasiale Oberstufen im Hinblick auf kulturelle Passungsverhältnisse auf Einzelschulebene analysiert. Dabei wird ein quantitativer Forschungszugang in Bezug auf Schulkulturen realisiert. Im Rahmen einer korrespondenzanalytischen Betrachtung werden entlang der schulkulturellen und kompositorischen Merkmale Relationen zwischen den Schulen aufgezeigt sowie Merkmale berücksichtigt, die in der jüngeren empirischen Bildungsforschung zur Oberstufe bislang weitgehend ausgeblendet waren. Die Arbeit wurde mit dem Dissertationspreis der Universitätsgesellschaft Bielefeld ausgezeichnet.

Reihe
Oberstufe gestalten
Schlagworte
empirische Bildungsforschung; kulturelle Passung; gymnasiale Oberstufe; Schulkulturen; Sekundarstufe II; Korrespondenzanalyse; symbolische Gewalt; Oberstufenreform; Pierre Bourdieux; Schule-Milieu-Komplex
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Schulen und Vorschulen
  • Weiterführende Schulen

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Cover-Abbildung des Buches 'Schulkulturen in der gymnasialen Oberstufe'

Aufl., 265 Seiten, Buch
ISBN 978-3-7815-2575-7
46,00 €*
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Dieses Buch ist als E-Book erhältlich
ISBN 9783781560161
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