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Schneider, Ralf / Griesel, Clemens / Pfrang, Agnes / Weißhaupt, Mark / Tänzer, Sandra (Hrsg.)

Entdeckende und forschende Lernprozesse in Hochschullernwerkstätten

Die Herausforderung einer zweifachen Adressierung

Vor dem Hintergrund bildungstheoretischer, professionstheoretischer und kompetenzorientierter Diskussionen über mögliche Transformationen von Wissen in Können und Können in Wissen, geht dieser Band der Frage nach, wie sich Hochschullernwerkstätten als besondere Lernorte an der „Nahtstelle zweier Wissensbereiche“ dazu positionieren.
Mit der Analyse zahlreicher Konzepte und Ideen aus Hochschullernwerkstätten versuchen wir Übersicht darüber zu geben mit welchen hochschuldidaktischen Lernarrangements mit Studierenden didaktische Lernsituationen für Kinder entwickelt werden können, die sowohl die Qualität studentischen Lernens (und Lehrens), als auch das Lernen von Kindern nachhaltig erhöhen. Dabei zeigt sich u. a. ein Bindeglied in der Verknüpfung entdeckenden (im didaktischen Kontext) und forschenden Lernens (in einem distanzierten Blick auf die Bedingungen) und den sich darausergebenden Chancen, über diesen didaktischen Quasi- Längsschnitt hinweg zu forschen.

Reihe
Lernen und Studieren in Lernwerkstätten
Schlagworte
forschendes Lernen; Lehr-Lernkompetenzentwicklung; NeHeLe; inklusives Lehren und Lernen; Forschung; Unterrichtspraxis; Lernsettings; Wissenschaftspraxis; Hochschuldidaktik; "Didaktik vom Kinde aus"; "Lern- und Forschungswerkstatt Grundschule (LuFo)"; Professionalisierung
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Schulen und Vorschulen
  • Grundschule und Sekundarstufe I

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* Alle Preisangaben verstehen sich einschließlich der gesetzlichen MwSt.

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Cover-Abbildung des Buches 'Entdeckende und forschende Lernprozesse in Hochschullernwerkstätten'

Aufl., 197 Seiten, Buch
ISBN 978-3-7815-2613-6
21,90 €*
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Dieses Buch ist als E-Book erhältlich
ISBN 9783781560673
16,90 EUR*
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