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Goll, Thomas / Peschel, Markus / Schomaker, Claudia (Hrsg.)

Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?!

Herausforderungen und Potenziale im Kontext von Komplexität und Ungewissheit

Ein sich wandelndes Verständnis von Wissen unter den Bedingungen aktueller Phänomene von Digitalität und Künstlicher Intelligenz, Klimawandel, Krieg, Pandemien, einer Fragilität und Pluralität von Lebenswelten und der Orientierung von Kindern in ebendiesen Wissensnetzwerken standen im Fokus der GDSU-Jahrestagung 2024 an der Leibniz Universität Hannover: Welche Fähigkeiten und Kompetenzen benötigen Kinder zukünftig, um sich mit den Dingen der Welt auseinandersetzen zu können und wie kann Sachunterricht inter-/transdisziplinär bzw. aus einem vielperspektivischen Verständnis heraus diese Themen aufgreifen, um eine Anbahnung von ,future skills‘ zu begleiten? Die Beiträge dieses Bandes greifen die damit verbundenen Fragen grundlegend für ein Verständnis der Didaktik des Sachunterrichts auf, sie reflektieren diese in Bezug auf perspektivenübergreifende und perspektivenbezogene Zusammenhänge sachbezogener Bildung und setzen sich mit professionstheoretischen Fragestellungen auseinander.

Reihe
Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts
Schlagworte
Sachunterricht; future skills; digital natives; GDSU-Jahrestagung 2024; interdisziplinärer Unterricht; Digitalisierung; Grundschule
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Schulen und Vorschulen
  • Grundschule und Sekundarstufe I

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Die Publikation (mit Ausnahme aller Fotos, Grafiken und Abbildungen) ist veröffentlicht unter der CC BY-NC-ND 4.0 International.
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Cover-Abbildung des Buches 'Mit Sachunterricht Zukunft gestalten?!'

Aufl., 320 Seiten, Softcover
ISBN 978-3-7815-2692-1
21,90 €*
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Dieses Buch ist als E-Book erhältlich
ISBN 9783781561526
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