BEITRÄGE 
01 Lehrpersonen des Fachs Musik im Feld Schule und Hochschule. 
Selbstbild versus vermutetes Fremdbild 
02 Musiklehrkräfte. Vorgeschichten, Anforderungen und Rollenkonflikte 
03 Berufswahlentscheidung Musiklehrkraft. 
Warum sich musik-affine junge Menschen gegen den Musiklehrberuf entscheiden 
04 Von Schulpraxis im künstlerischen Lehramtsstudium erzählen … 
Einblicke in Interviews mit Absolventinnen und Absolventen 
05 Umgang mit Vulnerabilität als Schlüsselkompetenz für Musiklehrpersonen 
06 Unterricht wahrnehmen und interpretieren. 
Ein videovignettenbasiertes Seminarkonzept zu musikdidaktischen Konzeptionen 
07 Performativität im Musikunterricht 
08 Zwischen künstlerischem und pädagogischem Selbstverständnis. 
Ein autosozioanalytischer Selbstversuch 
09 Selbsterkenntnis in pädagogisch-künstlerischen Fächern: 
eine curriculare Aufgabe der Ausbildungsinstitutionen? 
10 „Who creates my framework conditions?” 
Lehrende künstlerischer Fächer und Inklusion im Erasmus-Projekt ALIISA 
11 Von der Kunst, Theater zu unterrichten