BEITRÄGE 
01 Mündliche Prüfungen im Kontext des Forschenden Lernens. 
Diskurs und Praxis 
02 Analysekompetenz von Studierenden mit einem Video-Portfolio beurteilen 
03 Die Beurteilung angehender Lehrer*innen im Referendariat. 
Relevanz, Kontext und erste Explorationen 
04 Einblicke in die soziale Praxis des Prüfens an Hochschulen. 
Innen(ein)sichten 
05 Mythos Eignungsprüfung. 
Kunst – Leistung – hochschulische Prüfungspraxis 
06 Prüfungsevaluationen und damit verbundene Feedbackgespräche: 
Wie sie zur Hochschulentwicklung beitragen können 

STICHWORT 
07 Testing Drives Learning?