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Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE in Verbindung mit der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des Deutschen Instituts für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF) (Hrsg.)

Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 25 (2019)

Schwerpunkt: 1919: Demokratisierung, Bildungssystem und Politische Bildung

Aus dem Inhalt Schwerpunkt – 1919: Demokratisierung, Bildungssystem und Politische Bildung Redaktion: Edith Glaser, Carola Groppe Edith Glaser/Carola Groppe: 1919: Demokratisierung, Bildungssystem und Politische Bildung Anne Otto: Neuer Staat – Neue Schüler*innen? Konzepte demokratischen Schüler*innen-Handelns in der frühen Weimarer Republik Wilfried Göttlicher: Die Schulreform kleinarbeiten – Zur Rolle von Lehrerarbeitsgemeinschaften in der österreichischen Schulreform nach 1918 Richard Pohle: Platonische Staatsbildung nach 1919 – ein Aufbruch auch zur Demokratie? Sebastian Elsbach/Ronny Noak: „Das freie Auge spricht!“ Politische Bildung in den Parteien der Weimarer Koalition und dem Reichsbanner Schwarz-Rot-Gold Julika Böttcher, Sylvia Kesper-Biermann, Ingrid Lohmann, Christine Mayer: Deutsch-türkischer Bildungsraum um 1918 – Akteure, Visionen und Transformationen Quelle Bettina Irina Reimers: Ästhetische Bildung und Arbeitsunterricht – Der deutsche Werkbund an die Teilnehmer der Reichsschulkonferenz

Reihe
Jahrbuch für Historische Bildungsforschung
Redaktion
Glaser, Edith; Groppe, Carola
Schlagworte
Weimarer Republik; Politische Bildung; Demokratie; Deutschland; Bildungssyste,; Historische Bildungsforschung; Schulreform; Demokratisierung; Türkei; 1918
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Geschichte der Pädagogik

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Cover-Abbildung des Buches 'Jahrbuch für Historische Bildungsforschung Band 25 (2019)'

Aufl., 332 Seiten, Buch
ISBN 978-3-7815-2326-5
36,00 €*
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Dieses Buch ist als E-Book erhältlich
ISBN 9783781557680
0,00 EUR*
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