Glauben korrelativ kommunizieren

Annäherungen an das religionspädagogische Korrelationsprinzip

Glauben damals und heute
Korrelation entwickelte sich zum Leitkonzept der Religionsdidaktik und der religiösen Bildung. Angezielt wird ein wechselseitiger, kritischer, ebenbürtiger und ergebnisoffener Erfahrungsdialog mit der Glaubenstradition, um eigene Lebensdeutungen zu klären und weiterzuentwickeln.
Das Buch ermöglicht (zukünftigen) Religionslehrkräften und anderen religionspädagogischen Expert:innen, zu eigenen, begründeten Standpunkten zu gelangen, warum und in welcher Weise Religionsunterricht bildsam werden kann und soll.

Schlagworte
Korrelationsdidaktik; Lehramt Religion; Religiöse Glaubenszustimmung; Säkularität; Lehrbuch; Grundschule; Katholische Religion; Unterrichtsplanung; Offenbarungstheologie; Religiöse Bildung; Konvergenzargumentation; Korrelation; Sekundarstufe I; Glauben; Religionsbuchforschung; korrelative Unterrichtsplanung; Religionspädagogik; Säkularisierung; Religionslehrerin; Differenzhermeneutik; Glaubenskommunikation; Unterrichtsvorbereitung; Glaubensverständnis; Lehrplanforschung; Historische Religionspädagogik; Erfahrung; Religionspädagogische Hermeneutik; Unterrichtskommunikation; Unterrichtsmedien; Religionsunterricht; Erfahrungsorientierung; Glaubenserfahrung; Bildungstheorie; Katechetik; Kommunikationstheorie; Religionsdidaktik; Evangelische Religion; Religionslehrer
Themenbereich(e)
Philosophie und Religion
  • Religiöse Unterweisung, Religionsunterricht
Pädagogik
  • Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung
  • Lehrerausbildung
  • Fachspezifischer Unterricht
Kinder, Jugendliche und Bildung
  • Schule und Lernen: Religion

 

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