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Knörzer, Martina / Förster, Lars / Hartinger, Andreas / Franz, Ute (Hrsg.)

Forschendes Lernen im Sachunterricht

Im vorliegenden Band wird das Forschende Lernen als bildungswirksamer Ansatz und grundsätzliches Prinzip akademischer Lehrerinnen- und Lehrerbildung mit Blick auf die Didaktik des Sachunterrichts diskutiert und terminologisch-konzeptionell präzisiert.
Es geht dabei um Fragen wie:
• Welche Konzepte des Forschenden Lernens eignen sich für den Sachunterricht?
• Welche Lernarrangements unterstützen Forschendes Lernen und inwieweit lässt sich dadurch eine individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler realisieren?
• In welcher Weise trägt Forschendes Lernen in Fachdidaktik, Fachwissenschaft, Bildungswissenschaften und Hochschuldidaktik zu einer neuen Lernkultur bei?
• Wie beeinflussen verschiedene Konzepte den Lerngewinn und die Persönlichkeitsentwicklung?
• Wie kann ein forschender Habitus in der Lehrerinnenund Lehrerbildung gefördert werden?
Diese und weitere Fragen bilden den Hintergrund der vorliegenden Beiträge.

Schlagworte
Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts; Grundschule; Hochschuldidaktik; Persönlichkeitsentwicklung; Lehrerbildung; Lehrerinnenbildung; Grundschulpädagogik; Didaktik; Forschendes Lernen; Sachunterricht; Professionalität; Grundschuldidaktik; GDSU
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden
  • Schulen und Vorschulen
  • Grundschule und Sekundarstufe I
  • Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung
  • Lehrerausbildung

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* Alle Preisangaben verstehen sich einschließlich der gesetzlichen MwSt.

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Cover-Abbildung des Buches 'Forschendes Lernen im Sachunterricht'

Aufl., 240 Seiten, Buch
ISBN 978-3-7815-2292-3

Druckausgabe nicht mehr lieferbar. Bitte wenden Sie sich wegen Restexemplaren direkt an den Verlag.

Dieses Buch ist als E-Book erhältlich
ISBN 9783781557314
11,90 EUR*
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