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Moser, Vera / Garz, Jona Tomke (Hrsg.)

Das (A)normale in der Pädagogik

Wissenspraktiken – Wissensordnungen – Wissensregime

Mit dem ausgehenden 19. Jahrhundert entstand auch innerhalb der Pädagogik, insbesondere durch Bezugnahme auf psychiatrische und juridische Diskurse, eine Debatte um das Normale und das Anormale. Gestützt auf neue verwaltungswissenschaftliche Statistiken entstanden Diskurse und Dispositive, die nicht zuletzt darauf abzielten soziale Abweichungen zu normalisieren. Der vorliegende Band zeichnet verschiedene Diskurse zur Hervorbringung des pädagogischen (A)normalen zwischen 1900 und 1970 nach und liefert damit einen wichtigen Beitrag zu differenztheoretischen Analysen aus bildungshistorischer Perspektive.

Schlagworte
Kategorisierung; Normative Ordnungen; Hilfsschulen; Bildungsgeschichte; Inklusionsforschung; Schweiz; Jugendgericht; Jugenddeliquenz; Professionsforschung
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Pädagogische Psychologie
  • Geschichte der Pädagogik
  • Sozialpädagogik

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Cover-Abbildung des Buches 'Das (A)normale in der Pädagogik'

Aufl., 215 Seiten, Buch
ISBN 978-3-7815-2531-3
18,90 €*
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Dieses Buch ist als E-Book erhältlich
ISBN 9783781559714
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