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Marti, Stephan

Autorität und Autonomie in der Pädagogik

Eine frameanalytische Betrachtung

Das Buch Autorität und Autonomie in der Pädagogik – Eine frameanalytische Betrachtungsweise bietet eine umfassende Darstellung der Methodologie der Erziehungswissenschaftlichen Frameanalyse. Exemplarisch wird diese auf den Fachdiskurs zu Antinomien im Lehrberuf angewendet. Ziel ist die Untersuchung des professionsspezifischen Spracherwerbs von Lehramtsstudierenden und die Etablierung "professionsspezifischer Frames" und deren Prägung durch den Fachdiskurs. Die Forschung nutzt computergestützte Techniken, um berufliche Diskurse zu analysieren und charakteristische Sprech- und Denkweisen sichtbar zu machen. Im Fokus stehen die Antinomien pädagogischer Prozesse, insbesondere die Spannung zwischen Autorität und Autonomie. Dabei wird das Praxisfeld von Lehrpersonen als von Paradoxien geprägt beschrieben und methodisch beleuchtet. Mit der Entwicklung einer frameanalytischen Professionstheorie schlägt das Buch u.a. ein innovatives Modell für die Lehrer*innenbildung vor.

Schlagworte
professionsspezifische Frames; Diskursanalyse; Lehrerbildung; Antinomie pädagogischer Prozesse; Erziehungswissenschaften; Professionsforschung; Frameanalyse; computergestützte Frameanalyse
Themenbereich(e)
Pädagogik
  • Pädagogik: Theorie und Philosophie
  • Hochschulbildung, Fort- und Weiterbildung
  • Lehrerausbildung

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Das Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt.
Die Publikation (mit Ausnahme aller Fotos, Grafiken und Abbildungen) ist veröffentlicht unter der CC BY-NC-ND 4.0 International.
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Cover-Abbildung des Buches 'Autorität und Autonomie in der Pädagogik'

Aufl., 339 Seiten, Softcover
Erscheinungsmonat: März 2025
ISBN 978-3-7815-2691-4
49,00 €*
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Dieses Buch ist als E-Book erhältlich
ISBN 9783781561519
0,00 EUR*
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